2015年6月24日，四川的一個(gè)小鎮(zhèn)上出現(xiàn)的高考文綜220分，幾乎震驚了所有當(dāng)屆的畢業(yè)班老師。其實(shí)分?jǐn)?shù)更高的還有，只是這個(gè)文綜考220分的人，曾經(jīng)一段時(shí)間都是老師定義下的偏科生，文綜成績一般都是120分上下浮動(dòng)。我作為家長也有幸接到老師的電話，要求能把自己孩子文綜分?jǐn)?shù)提高的方法整理成章，給后來學(xué)生借鑒。文章洋洋灑灑上千字，總結(jié)起來，不過是精英特快速閱讀撐起了她的文綜220分。因不是專業(yè)作者，文筆不盡優(yōu)美，只是把自己與孩子的對(duì)話內(nèi)容整理，如有不足之處，還望多加指點(diǎn)。
     孩子接觸精英特快速閱讀是高三下學(xué)期，那時(shí)的我也僅是個(gè)在學(xué)校附近租房照看孩子上學(xué)的媽媽，因?yàn)樽约菏芙逃欢啵S多東西都是后來自學(xué)，十分吃力，便把所有希望寄托于孩子。期待她的每一次考試成績，然后看著她每次考試都留有空白的文綜卷，和120分上下的總分擔(dān)憂。嚴(yán)格說來，家里第一個(gè)接觸精英特快速閱讀的，是我。我在網(wǎng)上自學(xué)英語時(shí)，看到了快速閱讀推廣的精英特……在快速閱讀這條路上，我們走的十分謹(jǐn)慎，從免費(fèi)體驗(yàn)到付費(fèi)正式訓(xùn)練，一步步走來。
    快速閱讀與記憶力非反比。接觸快速閱讀前，我和孩子在文綜記憶方面是有共識(shí)的：慢慢讀，一字一句讀，才能理解語句意思，理解意思才能記住要義。如果有必要，“讀書三遍，其義自見”也可運(yùn)用到文綜學(xué)習(xí)上。快速閱讀提出的每分鐘閱讀上千上萬字、全腦速讀記憶以及拓寬視輻完成逐字閱讀到整句閱讀的概念，對(duì)我們來說倒是新鮮。這樣的嘗試，孩子最先把它運(yùn)用到了政治上，政治的主觀題是她一直以來的難點(diǎn)，里面關(guān)于經(jīng)濟(jì)常識(shí)、政治常識(shí)、哲學(xué)知識(shí)的記憶她總是模棱兩可，尤其是哲學(xué)部分，答題時(shí)經(jīng)常分不清世界觀方法論的要點(diǎn)。孩子就這樣，試著糾正自己逐字看書的習(xí)慣，慢慢地把那些書本上的整句整段，當(dāng)作一張完整的圖來記憶。后來才知道，這是運(yùn)用了右腦的圖像功能，直接把文字印入了大腦，因?yàn)橐仓v究速度，所以她在看書的時(shí)候特別認(rèn)真，記得更牢固。這樣的記憶方法，對(duì)她在兩個(gè)半小時(shí)的高考文綜答題中極有幫助：審題之后，把相對(duì)應(yīng)的圖片（整段文字）提取出來，結(jié)合事例整合語言作答就好。
    快速閱讀與抓主要問題的能力。說到主觀題的審題，孩子一直以來的習(xí)慣和大部分學(xué)生一樣：逐字閱讀，甚至多次回讀，深怕錯(cuò)漏信息，這樣也就導(dǎo)致了經(jīng)常有文綜題空白未做的情況。而高三下半學(xué)期開始接受的快速閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)了她快速閱讀，視輻拓寬的能力，整句看題不只節(jié)省了讀題時(shí)間，有時(shí)間在看完問題之后，再回題抓取主要信息。說起來簡單的過程，其實(shí)大腦已經(jīng)過了幾道程序：掃題——看問題——抓取主要信息，用事例配合書本理論說明。就政治而言，看問題這一步顯得尤為重要，也就是抓主要問題的能力。首先，要明白問題是關(guān)于經(jīng)濟(jì)、政治還是哲學(xué)；其次，如果是經(jīng)濟(jì)，是“是什么”，需要概括材料得出結(jié)論的題型，還是“為什么”，要說明地位、意義、作用或者從兩個(gè)角度三個(gè)主題大談意義的題型；或者，如果是政治，是“是什么”，需要用原理和材料結(jié)合答題，還是“為什么”或“怎么辦”，需要從國家機(jī)關(guān)、黨、國家、人民各個(gè)角度答題。大腦僅在看問題這一步，就需要完成這么多步驟的運(yùn)轉(zhuǎn)。因?yàn)閷W(xué)了快速閱讀的人應(yīng)該知道：前一步的快速，總在為后一步鋪墊。
    快速閱讀與相關(guān)知識(shí)的提取整合。說起快速閱讀有助于在答題時(shí)相關(guān)知識(shí)的提取，主要原因有三。其一，孩子在練習(xí)快速閱讀方法時(shí)，大腦是極度專注的，這樣的狀態(tài)和高考的狀態(tài)很像，換句話說，高考的狀態(tài)孩子習(xí)以為常，可減少緊張，知識(shí)能輕松提取；其二，快速閱讀加快了讀題速度，在有限的答題時(shí)間中，有足夠的時(shí)間用來思考，提取相關(guān)知識(shí)作答；其三，快速閱讀中孩子學(xué)到的是“取整”而非“著眼于零”，提取知識(shí)時(shí)是整合有關(guān)聯(lián)的完整知識(shí)提取，減少答題時(shí)因考慮不周漏點(diǎn)減分的情況。就這樣，孩子的答題速度和得分點(diǎn)都會(huì)相應(yīng)增加。
    以上是我和孩子一起整理出來關(guān)于快速閱讀與提升記憶力，以及文綜答題速度和得分概率的一些體會(huì)，希望對(duì)后來的學(xué)生有一定的幫助。