沈丘（化名）是位復(fù)讀生，2017年他第一次高考，因?yàn)闆](méi)有達(dá)到一本線，他毅然決定復(fù)讀。他在網(wǎng)上瀏覽著無(wú)數(shù)復(fù)讀生沖擊重本的案例，心想，也許他自己也可以成為其中的一員。

    可是，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。復(fù)讀班的學(xué)習(xí)氛圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有普通班良好。一開(kāi)始，陪他一起復(fù)讀的同學(xué)們一個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)，但幾次考試下來(lái)，這些同學(xué)逐漸厭倦了重復(fù)枯燥的知識(shí)，甚至連沈丘自己，也沒(méi)有耐下心去學(xué)習(xí)�！皶r(shí)間還很充裕，這些知識(shí)我之前一年背了不下數(shù)遍，第二次高考，我肯定能比第一次有長(zhǎng)足的進(jìn)步�！睆�(fù)讀班里的每個(gè)人都懷抱著這樣的心思，他們對(duì)學(xué)習(xí)變得麻木，惰性侵蝕了他們之前的斗志和危機(jī)感。

    2018年高考，沈丘依然沒(méi)有達(dá)一本線，這一年所有花費(fèi)在學(xué)習(xí)上的精力和金錢(qián)全部白白浪費(fèi)。2018年，沈丘去一所中部三線城市的二本報(bào)道，但只上了一個(gè)月的學(xué)，他就受不了這所學(xué)校，打算退學(xué)，重新備戰(zhàn)高考。

    這一次，他不打算去復(fù)讀班備考，而是插班到一所重點(diǎn)中學(xué)的普通高三班級(jí)。這里的老師不僅職業(yè)素養(yǎng)不錯(cuò)，人也十分和藹，沒(méi)有瞧不起沈丘兩次高考失敗的復(fù)讀生身份。老師觀察了沈丘一個(gè)月的學(xué)習(xí)狀況，把他叫到身邊親自和他談話。這番談話讓沈丘醍醐灌頂，徹底改變了他對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度

    老師對(duì)沈丘說(shuō)，他是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子，但是許多時(shí)候沈丘的專(zhuān)注力太弱，耐心也不夠足。一方面，沈丘只是死命地重復(fù)機(jī)械的知識(shí)，不懂得變通；另一方面，沈丘經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的備考過(guò)程，或多或少地產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

    后來(lái)，老師推薦沈丘使用精英特輔助學(xué)習(xí)。精英特包含著不少輔助注意力和閱讀能力的功能，有助于沈丘重新整合所學(xué)習(xí)的知識(shí)，突破成績(jī)難以提升的瓶頸。幾個(gè)月后，沈丘回憶起自己的“高五”生涯，他感嘆道:“自己寒窗苦讀了這么多年，才終于學(xué)會(huì)了如何去學(xué)習(xí)……”

    在高五下學(xué)期，沈丘每晚放學(xué)后都會(huì)去老師的辦公室，借用老師的電腦，打開(kāi)精英特軟件,做一些提高專(zhuān)注度和速讀能力的訓(xùn)練，順便瀏覽一些網(wǎng)絡(luò)熱議的新聞熱點(diǎn)，然后再關(guān)上電腦回宿舍�？恐刻鞄资昼姷乃僮x訓(xùn)練，沈丘的閱讀理解能力大大提升。他能在寶貴的考試時(shí)間里快速并準(zhǔn)確地瀏覽體干內(nèi)容，精準(zhǔn)地提取知識(shí)點(diǎn)，帶著辯證的邏輯去分析問(wèn)題，

    不僅如此，沈丘還感到自己的思維愈發(fā)活躍了。過(guò)去，他做數(shù)學(xué)題總感到腦子里一團(tuán)漿糊；而不斷做專(zhuān)注度訓(xùn)練以后，腦子里的那團(tuán)漿糊漸漸被稀釋?zhuān)蚯鸬乃悸繁淮蜷_(kāi)，那些復(fù)雜的習(xí)題在他腦中被拆解成簡(jiǎn)單的公式，沈丘的做題效率得到了極大的提升。

    2019年高考，沈丘成為了一匹黑馬，他的成績(jī)比去年高考提升了一百來(lái)分。拿到高考最終成績(jī)的沈丘很平靜，因?yàn)樗肋@并不是他個(gè)人能力的極限，但這樣的成績(jī)已經(jīng)足夠彌補(bǔ)他埋頭苦讀的三年青春。

    備戰(zhàn)高考的三年磨礪了沈丘的意志，也鍛造了他比常人更突出的速讀力和專(zhuān)注力。在大學(xué)里，沈丘依舊不甘落后；哪怕是大學(xué)的網(wǎng)課，他也是課上最積極，思維最敏捷的學(xué)生。有人問(wèn)他為什么這么優(yōu)秀，沈丘只是簡(jiǎn)單答道：“因?yàn)槲页蔀榱宋蚁Ｍ蔀榈娜��！?/div>