快速閱讀是一個探索的過程。包括對知識的探索，對方法的探索，對成就感的探索。在快速閱讀的過程中，倘若只停留在“翻書式的閱讀”，相信只能體會到一剎那的“自嗨式”滿足感，卻絲毫沒有對你的人生、思想、生活產生更好的改變。
在精英特速讀記憶軟件練習快速閱讀的最初之時，我的認知重心放在“快速”上。畢竟前面的練習都是針對性地對“速讀技能”的“量”進行的。但越往后，當我練習的時間越長，接觸精英特速讀記憶軟件越久，我內心開始有一絲絲奇妙的轉變，我會開始反問自己：這一系列的練習，最終的本意是什么？其實是閱讀。
快速是個前提，但閱讀才是核心。快速是一種方式，而閱讀才是重點。倘若前面“快速”的技能練好了，閱讀便是如虎添翼了，這才是快速閱讀的真諦。
那聊聊當體驗的關心點轉移了以后，在快速閱讀的過程中，我最充實的事是啥？是思考，是一種以快速閱讀為前提的思考。這種思考不再只是依靠大腦的天馬行空，不再是無章無式般的隨機聯想，而是有跡有理可循的輸出式思考。
文字只有被寫出來，你才見證了你閱讀的成果，也只有把這文字寫出來了，你才知道你的確是吃過了這口食糧，這是第一步。雖然這并不足夠，但至關重要。通常這時所寫下的文字，或許是你對書中的見解，或含義的詮釋，這是一個復述的過程。把作者寫的轉化為自己的文字進行表述，我發現很多自認為自己看懂的，其實都只是自以為而已。本以為看一遍就懂，當自己要進行轉述時，我不得不再回過頭來看幾遍才能進行。
幸好的是我習慣性地快速閱讀，所以即使再次翻閱也不會耗費過多的時間。把第一步做好，我開始有點小喜悅。筆下的文字如跳動的音符，演奏著一支激動的樂曲。過往的思考，便停留于此了，相信許多人都一樣。然而事實若就此止步，快速閱讀的效果并沒有發揮到最大用處，因為你的閱讀并沒有融入到你的現實中。
阿里巴巴高管趙周老師說過：“讀書有兩用，一種學以致用，一種學以致知。”意思是有一種學習是為了使用，能解決現實的問題；而另一種學習僅是為了知道。就好比我們看時間管理的書，有些人看了會給自己實行
番茄法，而有些人就僅知道可以使用番茄法，便沒了下文，效率依然一團糟，這就是區別。
而把閱讀的書“致用”有2種方法，分別是“承前啟后”。承前指的是就書中的內容，在自己過往的生活中尋找“例子”。“啟后”則是制定自己往后的生活參考該怎么做。
以我最近閱讀趙老師《這樣閱讀一本書就夠了》，學習便是便簽拆書法。其中某頁寫道:“許多人讀書，組織讀書會的效果不佳，難以維持，那是因為沒有‘產出’，沒有整體的收效成果，只有自嗨式的閱讀。”當我讀完后，便對此進行“承前啟后”式的思考。
承前：我的確也是如此，每次讀書書面都是清白無暇的，所以每次讀完便只產出了愧疚感，原因也是因為沒有“產出”。
啟后：設定最近一周閱讀的目標，每天把讀過的書進行拆書思考，把便簽組成了下展示墻，以此激烈自己思考。
自那以后，我每閱讀一頁書，我都會貼上
思考的便簽，這樣不但把思考視覺化，而且成就感也爆棚。當然，當思考建立在快速閱讀上，你就會瞬間覺得快速閱讀是一項能讓人產生巨大能量的加速器，充實感滿滿的。
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作者：程變
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