我是一個喜歡學習和思考的人，在別人忙著學習各種專業知識的時候，我卻喜歡思考怎樣學習才更好，更高效。大學時接觸了記憶法，現在又結緣精英特速讀訓練，開始速讀學習。這篇是我作為一個速讀訓練探索者的親身感悟。

    應該感謝我對學習和思考的癡迷與執著，無論是學習記憶法還是訓練速讀，我都習慣去思考怎樣能把記憶法和速讀學習得更好。就速讀訓練而言，我個人的觀點是：

    觀點1、速讀訓練要有目的性。

    不同的人，有不同的速讀目的。有的人為了考試，有的人為了閱讀的樂趣。所以不同目的的速讀訓練，訓練的方法和側重都是有不同的：

    a、為了考試而學習速讀：

    通常大量閱讀的科目需要提高閱讀速度，盡管如此，學習者也應該在分析文章結構上下功夫。閱讀題考的不只是按圖索驥，更是邏輯分析，不僅要從原文找答案，更要根據原文進行邏輯分析，得出答案。

    而邏輯分析卻是僅僅依靠速讀訓練不能做到的。文章測試環節盡管訓練關鍵詞搜尋能力，但邏輯分析能力的訓練卻應注重思維導圖中的關鍵詞訓練和邏輯整合能力訓練。

    因此，為了閱讀考試的速讀訓練應與思維導科圖學習相配合，方能取得效果。

    b、為了閱讀樂趣而學速讀：

    這種學速讀的目的只是為了提高閱讀速度，對關鍵詞要求不是很高，因此可以各項訓練平均分配。文章測試環節訓練文章整體把握能力，閃讀測試訓練瞬時記憶能力，保證在閱讀過程中既能保持高速度，又能抓住文章思想。

    觀點2、訓練要有自己的獨立思想意志。

    精英特速讀訓練軟件是迄今為止我所用過的最好的訓練軟件，但是軟件畢竟只是工具，工具是為人服務，而非操縱學習者。

    精英特速讀訓練從效果上講，的確能對閱讀速度的提高有積極意義。但除了依靠軟件外，學習者也要有自己的學習意志，堅持不懈地身心投入訓練，并在日常閱讀中多多運用，并思考用自己的方式讓閱讀速度更快、閱讀效果更好，而非僅僅把軟件的訓練當成固定唯一的訓練方式。

    還應盡量達到閱讀訓練不分家的境界，隨時隨地地速讀，讓速讀成為一種閱讀習慣。

    觀點3、速讀訓練要多思考原理，不要盲從規則。

    原理與原則都是應該堅持的，但規則不一定是。原理是永恒不變的，原則和規則都是根據原理提出的，但原則更體現規律性，規則卻是根據原理和原則的人為規定。規則雖然在合理的前提下，能讓一件事做得更好，但卻并不是做一件事的唯一的方式。

    拿速讀訓練來講，精英特速讀訓練軟件在軟件設計上自有一套規則，這套規則的初衷是為了讓不知速讀為何物的入門者能盡快開始速讀訓練的進程。但既是規則，就總會有不盡如人意之處，至少不可能完全適宜所有學習者。

    但是，精英特速讀訓練軟件卻已經是速讀訓練軟件中的佼佼者，或者說無出其右。因此，這些規則盡管有時因為軟件強制機械的通病而使訓練出現一些不順，但不得不說，換位思考，我們也無法做得更好。

    因此，用自己的學習探索過程來發現、驗證一條規則的利弊，對于真心要在速讀上有所成的學習者來說，是非常必要的，具體要做到以下兩點：

    在速讀學習過程中，初學階段，我們的重點往往放在訓練本身，不會去考慮訓練為什么如此安排，而在熟悉軟件操作后，我們的重點則放在怎樣訓練得更好，在這個過程中，我們就必然會思考每個訓練項目的訓練規則，以求在每個項目上能做得更好，接著，我們就要思考這些規則的存在意義：為什么要設計這些規則；這些規則對速讀分別有什么作用； 再接下來，我們已經可以初步根據對規則的學習研究在速讀成績上做得更好，就需要思考這些規則究竟是否合理，有何利弊，是否適用于每個人，怎樣可以更合適……

    而這個過程本身伴隨的便是速讀學習的不斷深化。

    2）知其然，更知其所以然，才能在速讀上漸趨佳境。

    如上所言，這個世上永遠沒有最合適的規則，因為每個人都是個性化的獨立個體，只有針對每一個人的絕對合適和針對所有人的相對合適。

    而精英特速讀訓練軟件便是相對合適的速讀原則的集合。我們在不斷深化速讀學習的過程中，即使不能探索出更適合的絕對或相對規則，但至少應該做到知其設計，亦知其所以設計，這也是一個速讀訓練的探索者趨于深層次的表現。

    文章說了這么多，其實就是兩個字：思考！無論是速讀目的、思想意志還是原理思考，總之就是要多思多想。我是一個喜好探索的人，因此從開始速讀訓練后，就在不斷地探索、思考、再探索、再思考……這篇文章用于啟發初學者，并與眾學友們共同探討，言辭有不妥之處還請大家諒解！