我自小喜歡讀書，這可能是因為媽媽和姐姐都是老師，她們很喜歡讀書的緣故。在我很小的時候，姐姐就喜歡買大量的書籍堆放在家里的書柜里，閑來沒事的我經常拿起一本翻翻，習慣是最好的老師，時間久了，我喜歡上了看書，感覺閱讀是一件十分愉快的事情。

    上學期間，我的作文成績一向很好，我把它們歸功于自己的閱讀習慣，從小到大積累的知識使我下筆的時候不至于才思枯竭，總能想到一些語句來充實自己的文章。

    一直到了高中，我卻發現我自己的閱讀量雖然不小，但是閱讀速度非常慢。高中時期的語文老師非常喜歡我求饑似渴的學習態度，偶爾也會找我聊天。有一次我就跟他說我陷入了閱讀速度慢的苦惱，老師聽完后建議我學點快速閱讀的技巧。當時快速閱讀在國內還處于初級階段，理論很簡單，主要是針對音讀，避免回讀的一些閱讀誤區進行訓練。在老師的指導下，我的閱讀速度也提高了一些。隨著后來學業壓力的加重，整天都匍匐在題海中前進，關于快速閱讀的相關知識也就沒再研究了。

    很快地我步入了大學時，求知若渴的我一到大學校園就泡在學校圖書館里。我大學的專業是“計算機科學與技術”，可是我對自己本專業書籍閱讀并不多，從佛學，神學的經典到愛因斯坦《相對論》，只要自己覺得好玩的，喜歡的，我都仔細研讀，那是一段自己覺得很幸福的時光，能在知識的天空里自由飛翔，是非常“爽“的一種感覺。隨著閱讀量的增加，我開始對自己目前的閱讀速度越發感到不滿意，覺得太慢了，一本書一個小時經常就只讀30多頁，急躁的我恨不得一次性把整個圖書館的書都塞進自己的腦袋。

    在這種矛盾心理作用下，我讀了一些閱讀理論的書籍，其中有非常經典的莫提默•寫的《如何閱讀一本書》，從這本書中我學會閱讀的一個小技巧，即用中指指向自己閱讀的那一行，勻速移動手指，目光跟上手指來進行閱讀。閱讀了托尼巴贊寫的《思維導圖》，《快速記憶》這兩本書，從中我學會了捕捉關鍵字和關鍵詞，也鍛煉了自己的聯想能力。經過了一段時間的練習后，我的閱讀速度有很大的改觀，雖然還是不快，但是自己已經覺得挺滿意的了。

    運用自己掌握的閱讀技巧，在寫畢業論文的時候快速翻閱資料，高質量地完成了畢業論文，還被推薦為優秀，畢業后也在本地一所重點高中找到了一份計算機教師的工作，平時比較清閑，也就開始大量讀書。人總是不滿足，面對浩瀚的知識海洋，自己的閱讀速度實在是跟不上，又想著怎么更進一步提高自己的閱讀速度。

    于是我想著，是否能通過軟件練習來提示自己的閱讀速度呢？抱著這樣的想法我在百度搜索，找到了一款精英特速讀記憶訓練軟件，軟件自帶有兩個試用帳號，我登錄試用一段時間。感覺挺好的，軟件界面簡潔，操作簡單，附帶的練習能針對傳統閱讀的誤區來有效地提高使用者的閱讀速率。難度設置循序漸進，讓人學習起來不覺得太累。題目的設置符合眼球的移動規律，也能有效地發揮人的大腦潛力，實現“全腦閱讀”。

    經過一段時間的練習，又把這些理論應用在平時的日常生活中，比如閱讀廣告，閱讀說明書，讀取各類新聞咨詢信息，感覺接收信息的速度更快了。

    可是，自己的感覺卻始終很怪，總覺得缺了什么。

    一直到近期，我讀了一本書叫《讀書的樂趣》，書中抨擊了《如何閱讀一本書》的理論，認為閱讀應該回歸到一個人最開始閱讀的動力“快速閱讀”雖然提升了自己的閱讀速率，但是，我們閱讀的樂趣，卻同時也被損壞了。

    “路走得太遠，以至于忘了出發時候的目的”。一開始喜歡讀書是因為樂趣，可是后來卻在追求速度，本末倒置了。

    現在，我讀書，喜歡選擇在一個寧靜的午后，自己泡一壺茶，慢慢讀，就像品嘗一杯茶一樣。可是，“快速閱讀”原理也并不是沒有用處，在我們資訊爆炸的時代，我們需要能夠快速捕捉信息，現在我為了撰寫平時的教學論文而搜索資料時，我都大量用了快速閱讀的方法，快速閱讀是一種工具，就像錘子一樣，該用的時候就用，更多的時候讀書，我還是回歸到書本最原始的味道，這才是讀書的初衷。