有一種熱愛非常后知后覺，而且醒悟本身來的很晚，造成了恍如隔世的錯失感，就像我對閱讀的熱愛和對速讀重要性的領悟一樣。我在很多熱愛閱讀的同黨中，只能算作后來者，他們有的自小學時就靠著拼音走上了自己的閱讀之旅，而我越過小學、初中甚至在已有獨立個性的高中都未全心接觸閱讀。這種后知后覺的體驗，造成了我徹底成了閱讀困難戶，錯失了他人自然而然練就的速讀能力。

    高中的我只知道為高考埋頭苦讀，從未發現周圍的同學在過著歡愉的“偷讀時光”，原來每個夜晚一個個透亮的被窩里，只有我是那個中規中矩的讀死書者。如今想來，突然感覺那些日日夜夜手持電筒在被窩中奮戰的假象，都給我一種神圣而偉大的明智感。

    而我實際上是從大學才開始走進閱讀的世界，才突然發現以前的我都好像白活了，因為沒書的日子都沒有什么值得銘記的精神震撼，也沒有留下什么用心撰寫的心緒和觸動，那么多年竟然不知書有多好，不知文字的奇妙，空讀12年應試課本，真心覺得光陰已廢，未來留給閱讀的時日極為迫切。

    好在我的大學讀的是編輯出版學，自由的大學生活讓我對文字產生了自然而然的迷戀，大學的老師和同學給了我寶貴的指引，他們對書的熱愛觸動了我對閱讀的無限好奇，我在周圍濃重的閱讀時尚中，也開啟了自己的深讀模式，從第一本外國名著《牛虻》開始，走上了對閱讀和文字體悟的愛的不歸路。

    但是很快我發現了我與他們的差距，因為我的閱讀經驗少，相應的閱讀速度和記憶能力都讓人捉急。我希望能夠通過深讀去慢慢領悟文字的魅力和作者著筆構思的技巧，但對初嘗文字盛宴的我來說，面對《紅樓夢》《霧都孤兒》《傲慢與偏見》《茶花女》等一眾的好書干躺在閱讀計劃里，心里實在煎熬，但著急更讓我眼下的閱讀沒有效率，匆匆讀過總感覺沒有體悟深刻，心里有說不出的遺憾感和失落，甚至在大三的時候還一度產生閱讀強迫癥，會反復閱讀那幾頁，不能放心翻到下一頁，強迫意識最嚴重的時候我曾選擇放下書本，但已養成閱讀習慣的我，不閱讀就像被抽離了靈魂的軀殼，生活頓時黯淡沒了方向。

    后來，得我的導師指點，他說閱讀也需要有閱讀的技巧，我所欠缺的是速讀的能力。這對于我來講是喜訊，如同一個指向光明的燈塔。我并不擔心練習速讀有多難，因為如今互聯網如此四通八達，要想找到練習的訣竅并不難，我從網上隨便一搜“速讀記憶訓練”就找到很多訓練心得、培訓課程，但我最終選擇了一款可以自主把握訓練時間的速讀訓練軟件，名叫精英特。

    用精英特的軟件練習算是我比較幸運的選擇，因為練習收效很快，我在用軟件訓練的同時也通過紙張閱讀來實踐，速讀上和識記能力都能親眼見證成效。其實歸納我的改變應該總結為兩點，一個是從以前的一眼兩三個字的逐字閱讀習慣，不知不覺成了一目七八個字甚至更多；另一點改變是在閱讀時有了高度的注意力，能更快的理解和記憶，改掉了強迫式的反復的無意義咀嚼。

    可以說速讀拯救了我的閱讀習慣。我曾經讀到葉圣陶老先生在《文章例話》一書中的話，“閱讀和寫作都是人生的一種行為，凡是行為必須養成習慣才行……閱讀和寫作的知識必須習慣化，在不知不覺中直接受用它，那才是真正的受用�！�我由大三的速讀訓練徹底開啟了閱讀和寫作的習慣，不知不覺中受用速讀已三年，也受用閱讀帶給身心的能量，更從閱讀中延生了寫作的技能，畢業后得以受用寫作的裨益，成功當上了一名以筆桿子謀生的廣告文案。