現(xiàn)在的小孩越來(lái)越聰明,但是因?yàn)殡娔X游戲、各種新奇事物的誘惑,使他們對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,俗話說(shuō)興趣是最好的老師,
學(xué)習(xí)興趣不夠,成績(jī)自然差,家長(zhǎng)也是著急的不行,如何提高孩子的學(xué)習(xí)興趣?在這里,小編給家長(zhǎng)朋友們提供以下幾點(diǎn)建議:
1、利用互聯(lián)網(wǎng),提高孩子的學(xué)習(xí)積極性
現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)資料很豐富,針對(duì)各種年齡層的孩子都有。如果小孩平時(shí)很喜歡玩電腦,那么家長(zhǎng)可以利用孩子對(duì)電腦的興趣,引導(dǎo)他上一些學(xué)習(xí)性的網(wǎng)站學(xué)習(xí)。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)上很多學(xué)習(xí)網(wǎng)站都非常有創(chuàng)意,也不枯燥,可能會(huì)更容易引起孩子的興趣。
不過(guò)在引導(dǎo)孩子上網(wǎng)學(xué)習(xí)的同時(shí),家長(zhǎng)要注意的是:控制孩子在電腦前的時(shí)間,并監(jiān)督孩子上網(wǎng)的內(nèi)容。
2、讓孩子嘗到成功的滋味
要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,首先要讓他嘗到成功的滋味。家長(zhǎng)要耐心引導(dǎo),具體幫助,使孩子體驗(yàn)到克服困難獲得成功的樂(lè)趣。如孩子的數(shù)學(xué)好但語(yǔ)文差,做功課時(shí),安排他先做數(shù)學(xué),然后才做語(yǔ)文。如果程序相反,一開(kāi)始就碰到了困難,后面的就沒(méi)心勁了,不但語(yǔ)文做不好,連數(shù)學(xué)也難取得進(jìn)步。指導(dǎo)孩子做作業(yè)時(shí),先讓他做一些簡(jiǎn)單的題目,肯定他的微小進(jìn)步,表?yè)P(yáng)他某一方面的成功,使其增加信心,然后再讓他做些較難的。一旦學(xué)習(xí)方法改進(jìn)了,成績(jī)有所提高,原來(lái)減弱了的興趣又會(huì)增強(qiáng)起來(lái)。
3、勞逸結(jié)合、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間
現(xiàn)在有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望太高,總希望看到孩子不停的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),于是休息時(shí)間就變的很少。而實(shí)際上,人的注意力是有時(shí)間限度的,一味的學(xué)習(xí)反而會(huì)造成孩子厭學(xué)情緒,得不嘗試。所以小編建議各位家長(zhǎng)朋友們,在安排孩子功課的時(shí)間最好剛開(kāi)始時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng),其次中間一定要有幾分鐘休息,讓他活動(dòng)活動(dòng)一下,
放松大腦和心情,才能事半功倍。
4、讓孩子自己解決問(wèn)題,不依賴
在學(xué)習(xí)中遇到有困難的題目的時(shí)候,父母不應(yīng)該立即給出答案,而是要采取積極的態(tài)度去鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考,自己解決困難,不要讓他養(yǎng)成依賴性。
5、不要急于求成
俗話說(shuō):“欲速則不達(dá)。”不能強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。逼得太緊的話,孩子會(huì)變得焦慮、不耐煩,使他感到學(xué)習(xí)是件“苦差事”,
潛意識(shí)中產(chǎn)生反抗的情緒。因此變得善忘,一下子就會(huì)把剛學(xué)過(guò)的全部遺忘。若家長(zhǎng)再加以責(zé)罵、打罵,“火上加油”,就會(huì)大大打擊孩子的學(xué)習(xí)情緒,乃至對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)生活失去興趣。
6、不要拿自家孩子與別人攀比
當(dāng)孩子取得一點(diǎn)進(jìn)步、成績(jī)有所提高時(shí),要善于表?yè)P(yáng),不能吝嗇贊美語(yǔ)言,更不能與別人攀比,否則孩子會(huì)產(chǎn)生反抗心理、自卑心理,總認(rèn)為自己不如別人,不自覺(jué)地放棄進(jìn)取。
7、為孩子布置安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他不受干擾,安心做功課
父母也要以身作則,為孩子樹(shù)立榜樣,喜歡看書(shū),不斷學(xué)習(xí),經(jīng)常帶孩子看看書(shū)展、逛逛書(shū)店,不時(shí)買(mǎi)幾本自己喜愛(ài)的書(shū)或?yàn)楹⒆淤I(mǎi)幾本適合孩子閱讀的書(shū),這樣有助于增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和信心。
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