朋友間長(zhǎng)期的相處積累了了解，熟悉了相互間的語(yǔ)言習(xí)慣，對(duì)彼此的理解力顯然更高一層。如果我們能把朋友間的這種理解力搬運(yùn)到書本閱讀中，和閱讀的書本及那素未謀面的作者成為朋友，我們的閱讀效果也會(huì)變得事半功倍了。

    閱讀時(shí)之所以能和書本成為朋友，提升閱讀效果，主要在于我們潛意識(shí)里對(duì)自己閱讀理解力的培養(yǎng)。好的理解能力不只對(duì)我們閱讀有幫助，對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钪信c他人相處也很有幫助。

    提升理解能力首先需要我們學(xué)會(huì)傾聽，與人交流時(shí)只有先聽完整對(duì)方的話語(yǔ)，才能無(wú)誤差地理解對(duì)方想表達(dá)的意思，傾聽也是我們?cè)谂c人打交道時(shí)基本的禮貌。

    放在閱讀中，想要提升我們的閱讀理解力，也需要我們先完整的閱讀書籍，這一階段我們所學(xué)的速讀技巧就可以派上用場(chǎng)了。利用速讀的整體感知，我們先著眼于整本書而不是書中某一章節(jié)，把書本通讀一遍。這階段我們需要做的是盡可能把作者之言收進(jìn)腦袋中，不用參雜任何自己的猜想。

    接下來(lái)是我們思維運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候，就像朋友之間需要交流，而不是一味地你聽我說。閱讀也是一樣，和所讀的書和著書的作者成為朋友，適當(dāng)提出自己的疑問然后在書中尋求對(duì)應(yīng)的文字，開悟自己的疑問。

    有必要的，甚至可以看看作者的介紹，或者與所讀書本相關(guān)的書本，當(dāng)作延伸閱讀。這一階段的交流幫助我們思考，了解書本產(chǎn)生的背景，也幫助我們更好地理清書本的核心思想，驗(yàn)證自己的理解力是否正確。這樣的理解力放到日常交流中，需要我們傾聽后不要急于給出自己的結(jié)論，或者自以為是的建議。而是嘗試與對(duì)方交流溝通，在對(duì)話中深入了解事件成因。這是解決疑問，深入了解的過程。

    和閱讀的書本成為朋友最關(guān)鍵的一步，是在基于初步的了解和“交流”過后，我們需要調(diào)動(dòng)腦中關(guān)于該書本的一切記憶，形成自己的感悟。這過程我們需要結(jié)合上下文關(guān)系、對(duì)作者的基本了解以及書本內(nèi)容的整體把控來(lái)完成。

    就像日常中和朋友相處，我們?cè)趦A聽了她的一大段經(jīng)歷，又你來(lái)我回地交流了數(shù)輪，我們也要提出些自己對(duì)此的看法一樣。到這一階段精英特速記的方法特別有用，閱讀內(nèi)容記憶牢固調(diào)取靈活，會(huì)給予我們理解方面很大的便利。

    總結(jié)起來(lái)，在閱讀時(shí)要想與書本成為朋友，首先要整讀書本，其次了解作者并驗(yàn)證自己關(guān)于此書的各種疑問，再基于了解和思索的基礎(chǔ)上，形成自己對(duì)書本的感悟，去其糟粕留其精華。看似比較難，但有了速讀和速記能力的加持，不管是在整體閱讀上，還是后續(xù)的書本內(nèi)容提取上，都會(huì)變得游刃有余。

    不管物質(zhì)是否富庶，我們都需要與書本成為朋友，通過閱讀交流，在知識(shí)的海洋中翱翔出屬于自己的一片天，讓我們的精神世界富庶起來(lái)。也讓我們?cè)谌粘Ｅc人相處中，避免成為“任你說它千遍，我依然懵懂無(wú)解”的人。

    精英特速讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)原創(chuàng)文章

    作者：小幸福