最近在網(wǎng)上看到一篇關(guān)于
想象力的文章，確切地說(shuō)是一個(gè)很短小的故事，但說(shuō)理深刻，尤其是對(duì)想象力與拼湊這兩個(gè)概念的區(qū)分，給了我們很直觀地感受。下面分享給大家：
很久以前，一位哲學(xué)教授厲聲斥責(zé)我：“你毫無(wú)想象力，你將一事無(wú)成！”我覺(jué)得他太不公道，當(dāng)著全班同學(xué)的面就和他頂撞起來(lái)。教授微笑著，叫我到黑板前面去，畫(huà)一頭想象的野獸。
我拼湊了一頭野獸：教授的頭，豬的身子，鷹的翅膀，魚(yú)的尾巴和鹿子的腿。同學(xué)們嘻嘻哈哈地笑起來(lái)。教授對(duì)我的大作卻不屑一顧。
“你看，”他說(shuō)，“你并沒(méi)有想象出任何東西。你所畫(huà)的只不過(guò)是把看到過(guò)的東西湊合攏來(lái)而已，這種玩意兒誰(shuí)都會(huì)畫(huà)，只有杰出人物才懂創(chuàng)造，平庸之輩只會(huì)拼湊。”
問(wèn)題來(lái)了，那么什么是想象力呢？
精英特速讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)認(rèn)為想象力就是指人們對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的過(guò)程，這里的表象指的是外界事物在頭腦中存貯的形式。例如，世界上沒(méi)有天堂，但是人們根據(jù)書(shū)上的描繪、別人的傳說(shuō)，設(shè)想一個(gè)他自己的天堂。
按照想象力的作用形式來(lái)分的話(huà)，想象力又可以被分為“綜合想象力”和“創(chuàng)造性的想象力”兩種。其中，“綜合想象力”是指借著想象力，重組舊觀念、思考或者計(jì)劃，成為新的組合的一種沒(méi)有創(chuàng)造任何事物，光是與經(jīng)驗(yàn)、教育、觀察等素材混合運(yùn)用的能力，而創(chuàng)造性想象力無(wú)是天才常用的方法，通常在無(wú)法解決問(wèn)題的時(shí)候，借助創(chuàng)造性的想象力，將人類(lèi)有限的心靈直接和無(wú)限的智力溝通，創(chuàng)造性的想象力也是“靈感”和“預(yù)感”的接收能力，借著創(chuàng)造性的想象力，所有新點(diǎn)子和基本論點(diǎn)都傳遞給人類(lèi)了。
如何培養(yǎng)想象力
學(xué)會(huì)摹仿。摹仿是培養(yǎng)想象力的第一步。古往今來(lái)，許多有成就的人開(kāi)始都是從摹仿大師的長(zhǎng)處而得到教益，然后再在前人的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，走出自己的路子來(lái)的，這就是從摹仿到創(chuàng)造的想象力發(fā)展的結(jié)果，因此，平常可以盡量進(jìn)行一些摹仿練習(xí)，如此對(duì)想象力的發(fā)展很有益處。
豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐證明，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越廣博、豐富的人，其想象力也就越豐富。所以，為了培養(yǎng)想象力，每個(gè)人都應(yīng)多閱讀，廣泛涉獵多學(xué)科、多領(lǐng)域里的知識(shí)，才能使想象“起飛”有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀小說(shuō)。人的右腦主管想象力和創(chuàng)造力，讀小說(shuō)可以
激發(fā)想象力，因?yàn)樾≌f(shuō)都是虛構(gòu)的，要靠人的創(chuàng)造想象力是完成故事情節(jié)。
多觀察。觀察力的提高對(duì)想象力培養(yǎng)的重要性不言而喻。如近代化學(xué)之父道爾頓為了創(chuàng)立著名的新原子論，曾堅(jiān)持57年如一日地進(jìn)行氣象觀測(cè)，達(dá)2萬(wàn)余次，寫(xiě)下了20萬(wàn)項(xiàng)的各種數(shù)據(jù)。當(dāng)然，在觀察過(guò)程中還要勤于思考，并進(jìn)行盡可能多的實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中觀察，在觀察中求得科學(xué)新知。
鍛煉想象力的方法還多得多，平時(shí)多閉眼想象、做事多創(chuàng)造、常活動(dòng)左肢、練毛筆字、亂寫(xiě)亂畫(huà)、玩樂(lè)器、唱歌、閱讀、聆聽(tīng)精英特全腦訓(xùn)練內(nèi)置的
右腦音樂(lè)、看繪本書(shū)和看動(dòng)畫(huà)片等方法都可以激發(fā)和培養(yǎng)人的想象力。
精英特速讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)總編輯
