不管是學習快速閱讀還是做別的事，在做完后，我們都應該進行及時反思！怎么反思呢？我覺得至少可以從以下這十個方面來進行：
信息。在做這件事時我利用了哪些信息？其中哪些信息是最關鍵的？這些信息是從哪些渠道中得來的？哪些渠道被證明是很有價值的？我可能遺漏了哪些信息？這些信息可以怎么得到？
預期。在做事之前，是否對事情的過程和結果形成了正確的預期？我為什么會形成這樣的預期？是什么造成了預期和事實之間的偏差？我的預期是否促進或者阻礙了事情的進程？今后應該如何管理自己的預期？
結果。怎樣描述這件事的結果？怎樣評價這件事的結果？在描述和評價這件事的結果時我用了哪些指標？這些指標是否需要改進？結果需要哪些改進？如何改進？
進度。事件的進度合適嗎，是太快了還是太慢了？是什么因素導致了這樣的結果？當進度出現問題時使用了哪些手段進行干預？效果如何？為什么效果理想或者不理想？
工具。在完成這件事情的過程中，我使用了哪些工具？哪些工具起到了重要的促進作用？哪些工具起到了阻礙作用？如何改進現有的工具使其發揮更好的功效？
情緒。在做事的過程中我的情緒狀態是什么樣的？是否出現過情緒失控的情況？是什么引發的？我是否有意識地調整自己的情緒？在這期間使用了什么方法？是否需要改進？
阻礙。在做事的過程中我遇到了哪些阻礙？其中最重大的阻礙是什么？我是如何應對這些阻礙的？取得了什么效果？這些阻礙中哪些會長期存在？我需要通過什么持續的努力來減少這些阻礙？
優勢。在做事的過程中，我發揮了什么樣的優勢？是否有什么優勢還沒有利用和發揮的？在做事的過程中，我的主要收獲有哪些？我的哪些知識和能力得到了提升？我可以向做同類事情的其他人學習什么？他們有哪些優勢是我不具備的？
缺憾。在做事的過程中，我的遺憾有哪些？最大的遺憾是什么？是什么原因造成了這個遺憾？在做事的過程中，我暴露了哪些缺點？其中哪些缺點是必須且迫切需要改正的？關于這件事，別人對我有什么批評和評價？他們的批評有哪些可取之處？
意義。這件事對我來說最大的意義是什么？對我的短期生活和長期生活分別有什么影響？這件事對周圍人、對社會、對整個世界和對地球的意義分別是什么？我發現了哪些意想不到的意義？
當然除了以上這十個方面外，我們最好還要注意，在行動后
及時反思、并梳理這件事情的“反應鏈”，特別是要關注其中發生的意外現象這三個關鍵點。
