時間是世上最公平的分配者，他給了我們每個人24小時，但在這同樣相等的24小時里，為什么每個人的成就收獲卻不同。究竟是什么左右了我們的成功的步伐呢？玩轉(zhuǎn)時間安排，可以讓我們的人生加速成長。這是我最近在精英特速讀學(xué)習(xí)中所獲得的新感悟。
先給大家講兩個故事：曾經(jīng)有位外國教授，上課時只在講桌上擺了一個大瓶子，他先在里面放滿了小石子，當(dāng)他問學(xué)生瓶子是否滿了，學(xué)生均點頭稱是。然后他便往瓶子里倒入了細(xì)沙，他抬起頭問學(xué)生現(xiàn)在瓶子是否滿了時，學(xué)生們都睜大眼睛，并信心滿滿地說滿了。這時，教授從包里拿出一瓶水，倒進(jìn)了瓶子，水慢慢地浸入了沙石中，但并未溢出。
而另一個教室，同樣的故事，不同的是教授把操作的順序換過來：先往瓶子里灌滿水，然后倒入細(xì)沙，再放入小石子，那情景會是如何？水會溢出，小石子也無法被塞到瓶子里。而故事中的石頭代表了家庭，細(xì)沙代表了事業(yè)，水則代表了人生中的瑣事。
為什么我要把這兩個故事擺出來？因為我想告訴大家一個道理：時間安排的順序不同，是會直接影響了我們的人生。不信，看看現(xiàn)實版的劇情。
前文我提到，最近我和B先生都在忙于各自的自我增值中：B先生在學(xué)習(xí)設(shè)計軟件，而我在練習(xí)精英特速讀軟件提高速讀技能。而這些學(xué)習(xí)都在我們下班后的時間里進(jìn)行。
我們下班約7點到家，之后B先生會陪我閑聊一會，刷一下朋友圈；或者我們一起出去逛逛。等我們都各自坐在書桌前學(xué)習(xí)，此時時針已經(jīng)指著數(shù)字九了。但我呢，練習(xí)精英特速讀軟件不夠半小時，我就已經(jīng)進(jìn)入到“釣魚”狀態(tài)了，后面的時間，即使我強行堅持練習(xí)，效果也不理想，測試所得的分?jǐn)?shù)也不高。
但B先生卻不同，雖然他在21：00—21：30這半小時里未能進(jìn)馬上進(jìn)入狀態(tài)，但在21：30后，他能一直用飽滿的精神狀態(tài)持續(xù)至23：00，因此他的繪圖技能進(jìn)步神速，課程的進(jìn)度也在質(zhì)的保證下快速進(jìn)行。
我最初只是以為這是男女精力旺盛度的差距而已。但有次B先生提前了學(xué)習(xí)時間19：00—22：00，他并沒表現(xiàn)出很高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，相反有一種反感情緒出現(xiàn)。這讓我感到奇怪：為什么我們在同一時間段里學(xué)習(xí)，我的
學(xué)習(xí)效率低下他卻高；而同一個人，卻會在不同的時間段里，學(xué)習(xí)同一門課程都會有不同的情緒。于是，我聯(lián)想是不是“精力時間點”的問題！想知道怎樣找到自己的精力時間點，可以參讀我之前的文章
《速讀路上，我僅用7天從厭倦到迷戀上精英特速讀軟件 》。
于是我開始嘗試做出改變：不再下班就外出溜達(dá)或刷朋友圈，而是馬上投入練習(xí)精英特速讀軟件中，然后到了21：30后，再安排自由活動節(jié)目。而B先生則繼續(xù)保持他的下半場活力21：30－23：00。
這樣的安排，雖然分拆了我們之間的學(xué)習(xí)時間，但很明顯的是，我在的精英特速讀軟件練習(xí)中得到很大的進(jìn)步，而B先生再也沒有出現(xiàn)過反感情緒。總得來說，這樣的安排，以往學(xué)習(xí)的“被強逼感”與不能完成任務(wù)時的“被焦慮感”都蕩然全無。相反，我得到的是一種學(xué)習(xí)速讀的愉悅感。
同樣的事情，花費同樣的時間，但被安排在不同的時間里，收獲竟有如此大的不同。作為一個有親身感受的過來人而言，我覺得我們都應(yīng)該學(xué)會玩轉(zhuǎn)時間安排讓我們的人生翻倍加速前進(jìn)，尤其是對于我們學(xué)習(xí)速讀的朋友，學(xué)會玩轉(zhuǎn)時間安排，往往能讓我們在速讀路上收獲雙倍的成效。
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作者：穎茗草
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