《如何閱讀一本書》近幾年是非常的火的一本書，我自己很早之前就已經讀過了，其中的一些閱讀方法也時常用到，今天又重新讀了一遍，下面是我結合我的理解、整理的書中一些重點知識，在此分享給大家，希望對大家有用。
一、閱讀越主動，閱讀效果越好
讀書，我們都講一個接收率、理解率。閱讀接收的程度與閱讀的主動性有關：越是
主動的閱讀，讀書的效果就越好；而閱讀的層次越深，對于主動性的要求也就越高。如何練習主動閱讀呢？首先要提出問題：整體來說，這本書到底在談些什么？作者都細說了什么，怎么說的？這本書說的有道理，是全部道理，還是部分道理？這本書跟你有什么關系？
其次要學會在書上做筆記：做筆記可以讓你保持清醒，并且思考，寫下你的感想。關于做筆記的方法，這里就不具體說了，我后面會系統的講講。
二、閱讀的四個層次
基礎閱讀。也叫初級閱讀、基本閱讀或初步閱讀，這個階段要求認字便可，通常是在小學時完成的學習。
檢視閱讀。也叫
略讀或預讀，強調的是時間：用最少的時間了解這本書在說什么，抓住這本書的重點，學習到書的表面所教給你的一切。具體分為有系統的略讀或粗讀和粗淺閱讀兩種。有系統的略讀。你腦中的目標是要發現這本書是否值得閱讀，當然，即便你決定不再閱讀，略讀也能告訴你許多關于這本書的事。略讀的方法這里不做贅述，網上可以直接搜索到很多。
粗淺的閱讀。當你第一遍讀一本不易理解的書時，從頭到尾讀一遍，碰到不懂得地方，不要停下來查詢。在大多數情況下，你一旦和它糾纏，就很難脫困而出。在讀第二遍的時候，你對那個地方的了解會多一些，但是在那之前，你必須至少將這本書從頭到尾讀一遍。
速讀技巧。原書關于這一點描述過于理論，這里給大家適當補充一下。
方法：找出一本書，借助手指，指尖指著要讀的地方讀，通過強行地提高手指的移動速度來提高閱讀速度，集中注意力，在你理解的基礎上速度越快越好。
簡單提升訓練：①連續閱讀三分鐘，并且記錄下三分鐘共閱讀了多少的內容，進行標記；②再次閱讀這些你記錄的內容，把手指的移動速度加快，需要在兩分鐘內完成閱讀；③你需要重復上一步的操作，但是要把速度提高到一分鐘，這時候你的閱讀速度已經提高了三倍，你還要不斷練習從而讓自己適應這個速度。
經過這些訓練，當你每分鐘閱讀的字數達到在900字左右的時候，你會發現自己逐漸開始擺脫“默讀”——即腦海呈現的不再是聲音，而是信息本身。只有“讀書”變成“看書”，你的閱讀速度才會真正提升。
分析閱讀。也叫全盤的閱讀、完整的閱讀，就是要咀嚼消化一本書，重在追尋理解。分析閱讀一共三個階段：
第一階段：掌握一本書的結構大綱。①根據書的種類與主題進行分類。如小說類、論說類；實用性還是理論性。②使用最簡短的句子來說明整本書在談些什么。③列舉出全書的大綱和各個部分的大綱，也就是這本書主要講了哪幾個方面，具體每個子板塊又講了哪幾個主要內容。并分析其順序和關聯性。④找出作者要問的問題，或者想要解決的問題。比如：某件事兒存在嗎？是什么樣的事兒？發生的原因是什么？造成的影響是什么？要達到某個目的應該采取什么樣的行動？什么事兒是對的？等等。
第二個階段：詮釋一本書的內容。 ①提煉字詞：找出作者要詮釋的關鍵字、詞，通過這些字、詞來理解作者的意思。②提煉句子：找出關鍵句子，通過句子抓住作者的重要主旨。（找到句子之后，如何確定自己理解了它的主旨？A、能否用你自己的話來說；B、能不能根據這個主旨，聯系或結合自己類似的經驗）③提煉文章主旨：知道作者的論述是什么，然后從書中找出相關的句子，再重新構架出來。④明確作者已經解決了哪些問題，還有哪些是沒解決的。
第三個階段：評論一本書。 ①評論要建立在：你已經完成大綱架構，也能詮釋整本書的基礎上，否則不要輕易的批評。 ②評論的時候，你要能證明：證明作者的知識不足；證明作者的知識錯誤；證明作者不和邏輯；證明作者的分析與理由是不完整的。
主題閱讀。也叫比較閱讀、系統的閱讀。
1.在主題閱讀時，首先出現的困難是如何確定你的主題。方法：首先列舉（收集、設計）一份書單；然后運用“檢視閱讀”的方法檢視書單上所有的書。目的有兩個：①讓你對要學習、研究的主題有一個清晰的框架；②幫你合理簡化書單，知道如何合理地分配閱讀的時間和精力，知道哪些書不必讀，哪些書可略讀，哪些書要細讀。
2.確定學習、研究的主題以及相關的書籍后，便可以進入主題閱讀了。
方法：
第一，找到與你主題相關的章節。在主題閱讀中，重點不是你閱讀的書，而是你的主題，你的目標是找出書中與你的主題相關的章節。
第二，帶引作者與你達成共識，也就是建立你自己的一套詞匯、術語體系。
第三，整理清楚需要解答的問題。找出作者的關鍵句子，從中逐步了解作者的主旨，列出一些可以把我們的問題說的很明白的問題，然后讓那些作者來回答這些問題。
第四，界定主要及次要的議題。在我們基本厘清需要解答的問題之后，我們要對議題做最后的界定以及確認。不同書里、不同作者對同一問題會有各式各樣的意見，甚至對一些作者認為簡單的問題沒有給出任何解答。因此我們要厘清這些爭議，確認我們要真正詳細分析的議題。
第五，這些問題仔細整理出來，并按照順序排列，以突顯主題。比較有共通的議題，要放在比較沒有共通的議題之前，各個議題之間的關系也要清楚的界定出來。
主題閱讀要做到面面俱到且客觀中立；反復閱讀作者原文，每當你解讀某個作者對一個議題的觀點時，必須從他自己的文章中引一段話來并列。
三、內在閱讀與外在閱讀
內在閱讀是指閱讀書籍本身；外在閱讀是指借助其他書籍來閱讀一本書，也叫輔助閱讀。當你依照內在閱讀，閱讀完一本書之后，還是有一部分不懂或者全部不懂時，就應該要找外在閱讀的幫助了。
四、閱讀不同讀物的方法
如何閱讀實用型的書？實用型的書是指：時間管理、理財規劃、烘焙烹飪、長跑健身等類型的書籍，分辨一本書是心靈雞湯還是好的實用類書籍的方法：檢查作者是否提出了合理的可執行的，并且效果可檢驗的方法。但是，我們始終要牢記的是：任何一本實用型書籍都不能解決該書所關心的實際問題，實際的問題只能靠行動來解決。因此，就算你閱讀的是一本實用型的好書，如果你只是看完而不去行動，那它對于你來說就和一本心靈雞湯無異。
如何閱讀想象文學？閱讀想象文學的規則總體上來說和其他類型的書是類似的，但作者重點強調了兩個不要：①不要抗拒想象文學帶給你的影響力；②不要去找共識、主旨或論述。
如何閱讀故事書、小說？快速并且全心全意地讀。這個規則看似簡單，卻是解決這一問題的絕佳方案，我們常常以為，開頭讀不懂的狀態會一直持續，為了避免讀完這本書還是不知所云的情況，大部分人干脆開頭就放棄了，而作者要大力澄清的是：讀到后面內容或許可以解決你前面的疑問。
如何閱讀史詩和戲劇？主動、
集中注意力地閱讀是最好，甚至是唯一的方法。對于戲劇的閱讀，我們首先要明確的是，戲劇文本其實是一個半成品，只有當它搬到舞臺時，它才能真正完成，因此我們在讀戲劇時，很難充分了解背景知識，戲劇的閱讀與小說相比，需要我們運用更多的想象力，要假裝看到演出的實景。
如何閱讀詩歌？作者認為，關于詩這種藝術作品，像小說和戲劇一樣，閱讀的第一個規則是要一口氣讀完，不論你覺得自己懂不懂；第二個規則是重讀一遍，并且大聲讀出來。
如何閱讀歷史書？歷史更偏向于故事，而不是科學。歷史書通常是由勝利者書寫的，即使是一位想盡量客觀的作者，他也無法寫出完全客觀的史實，也因此，我們在讀歷史書的時候，大可抱以懷疑的態度，因為我們讀歷史的目的無非兩種：一是明白真正發生過什么，二是分析這些歷史對現在和未來的意義。
對于目的一，我們如果想真正了解歷史上發生過什么，就要去閱讀不同的人對同一歷史事件的記述，通過閱讀多本以同一事件為主題的歷史書，去分析歷史真正的樣子。對于目的二，就要帶著問題主動地閱讀，有的時候，我們閱讀的目的和作者寫歷史書的目的是一樣的。我們閱讀歷史書，很可能也是在思考如何解決當下的問題，而這個問題，在歷史里一再重演。
如何閱讀傳記與自傳、新聞和文摘？傳記和自傳：它的主觀性可能會更強，通常這類書籍更像文學小說，因此我們要保留更多的懷疑。新聞：我們要知道是誰在寫這篇報導，同時警告我們：閱讀新聞時一定要擦亮雙眼！
文摘：也就是信息的濃縮，作者把閱讀文摘的情況分為兩類：一類是對于好書，閱讀文摘的目的是激勵我們去讀原著，二是對一般的書籍，此時的目的是快速獲取資訊。
如何閱讀科學與數學書？對于科學和數學書的閱讀，我們要比閱讀其他讀物更主動，更全神貫注，最好拿著筆做一些簡單的筆記。在閱讀時，首先我們要明白一些基本的術語和符號，作者會在它們剛出現時進行簡單解釋，如果我們能理解并順著作者的思路閱讀，幾乎不會有太大的困難。
如何閱讀哲學書？哲學思考的問題是最接近現實生活的。閱讀哲學最重要的規則就是積極主動地思考，像哲學家一樣論證你的觀點。
如何閱讀社會科學？運用主題閱讀法，也就是通過閱讀大量相關的作品來思考這一問題。比如我們討論為什么政府要確定最低工資收入標準時，就需要從政治學、經濟學、倫理學等方面去思考，要閱讀的書目通常不止一本。
五、閱讀的目的和意義
如果你閱讀的目的是想變成一個更好的閱讀者，你就不能摸到任何書或文章都讀；如果你所讀的書都在你的能力范圍之內，你就沒法提升自己的閱讀能力。我們不反對娛樂化的閱讀，但是要強調的是這類書無法讓你增進
閱讀的技巧，讓你的心智真正得到成長。
我們在面對浩如煙海的書時，總以為自己有太多的選擇，其實是因為我們根本不知道自己想要什么，盲目地想要讀完所有的好書，不僅非常不現實，而且也是對自己時間和精力的不負責。（速讀G老師）
