閱讀的速度,本是個(gè)習(xí)焉不察的事體,讀了也就讀了,快些慢些多半不會(huì)介意,甚而壓根兒未進(jìn)入意識(shí)里。不過,一經(jīng)有人提及,細(xì)細(xì)思量,茲事雖小,卻有著強(qiáng)的滲透力,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),貫穿每一個(gè)體的閱讀史,安得沒有審視的價(jià)值?如此一想,就速度之“上下四方”言說一番,卻也未嘗不可。不為悅?cè)耍旱故强梢詯傄粣偟摹?/strong>
速度不是無關(guān)緊要的,畢竟許多人都遭遇一個(gè)煩惱:這么多書,什么時(shí)候看得完?解決方式其實(shí)也簡(jiǎn)單,看快些不就可以了。當(dāng)然,說說簡(jiǎn)單,快也是要快得起來的。
其實(shí),老早就知道閱讀須注意的一些要點(diǎn),如視線由關(guān)注字、詞,擴(kuò)展到落點(diǎn)于句子乃至段落,亦即由點(diǎn)及面(具戰(zhàn)略眼光),此為
提高閱讀速度的關(guān)鍵所在(所謂“一目十行”者,即高段之達(dá)成)。這是需要訓(xùn)練的,自己也真的嘗試過,效果似乎還是有的。
不過呢,任何技術(shù)都僅為技術(shù),它只能是輔助手段,而替代不了那一終極的核心:對(duì)
閱讀的熱情與愛。何為熱情?記得在中學(xué)畢業(yè)至大學(xué)生涯發(fā)端的那個(gè)暑假,忽然閑了下來,真是有些不適應(yīng),大把的時(shí)間可以揮霍。于是,借了一套以前未看過的《鹿鼎記》來,有期限,三天,翻翻,五冊(cè)逾一千八百頁,有點(diǎn)嚇人。開始讀,覺還是要睡的,但縮短了,飯也是要吃的,卻匆忙了。果然按期完成,累得一個(gè)倒仰,但卻還巴巴的……有沒第六冊(cè)呢?平均一天六百余頁,約四十萬字,時(shí)間成本明擺著,速度可以輕易算出來。不過這種要?dú)饬Φ氖乱院蟛辉俑闪耍驗(yàn)闅饬M(fèi)得太多,不好補(bǔ)。
快讀是練出來的,而練的緣由多半是由于逼迫。以前書不多,好書經(jīng)手的時(shí)間更短,比如《圍城》,剛開始發(fā)行量不大,不太容易買到,借到一冊(cè),只能在自己手里呆一天,那就看完吧。三百多頁,二十多萬字,“這個(gè)時(shí)間落伍的計(jì)時(shí)機(jī)無意中包涵對(duì)人生的諷刺和感傷,深于一切語言、一切啼笑”,那只祖?zhèn)鞯睦乡婋m大不守時(shí),我卻精準(zhǔn)得不得了。
逐漸地,于自己而言,適合的閱讀速度大致定了下來。在時(shí)間允許的情狀下,一天十五萬字左右,兩百多頁吧,是充實(shí)又不覺得疲累的。最好交叉讀兩三種書,多類型的,語言密度相異,可以調(diào)劑一下。如一本學(xué)術(shù)專著和一本小說,如此的搭配是比較理想的,眼睛和腦力在轉(zhuǎn)換的過程中可以獲得休息。
至于閱讀的媒介,紙質(zhì)或電子,自然還是傾向于紙質(zhì)書,不過亦不排斥后者。方便是一回事,另有別一情況,即某種禁忌。如史學(xué)家高華的《——》,只有香港版,內(nèi)地未出,還是看電子的吧。這部專著有近五十萬字(香港版紙質(zhì)書六百多頁),手中的電子版排得密密麻麻,實(shí)在費(fèi)眼,調(diào)整寬松些。起初一天看七八萬字,書實(shí)在精彩,考據(jù)扎實(shí),史識(shí)特異,有振聾發(fā)聵之聲,學(xué)問做到這個(gè)地步,嘆為觀止。讀了幾天,超過半部的樣子,眼睛受不了了,疼,卻又不舍得不看,只好字?jǐn)?shù)減半,徐徐讀完。電子媒介的便利與不便,因人而異,于我而言,存儲(chǔ)資料是好的,讀一些也是好的,但要
大量閱讀,對(duì)眼睛的耗費(fèi)顯然是最大的癥結(jié)所在。
初讀具新鮮感,而重讀,甚而多次的重讀,變?yōu)橐环N享受,及認(rèn)知的深入。重讀時(shí),速度可以調(diào)控,心態(tài)上從容得多,由低頭趕路變得有時(shí)間撒眼四望或靜心多思,消閑的初衷或研究的目的,均無不可。多數(shù)的書,讀一次足矣,而與自己相投契的,須反復(fù)讀之,方可浸染其中,得益于大方。
如《紅樓夢(mèng)》,曾在一段時(shí)期內(nèi),每年讀一次,應(yīng)有六七遍的樣子;不同時(shí)期讀,以不同的速度,有每日兩百頁的,或一百頁,乃至慢至幾十頁,又或放于枕邊,從中間任何章節(jié)讀起,隨意幾頁。起始讀故事,后來看語言,品詩詞,再后來專注于結(jié)構(gòu),不一而足,總有體嘗而獲得之處。再有,從以往讀的作品里抽撿出若干來,并置一起,或可發(fā)現(xiàn)新的東西來。如拿出魯迅的《鑄劍》、汪曾祺的《復(fù)仇》、余華的《鮮血梅花》,這三個(gè)短篇小說分散于三位作家的文集里,以前都是讀過的,而一旦將之單獨(dú)列出,重讀一下,會(huì)看到某些脈絡(luò)的隱現(xiàn):《鑄劍》刊發(fā)于二十世紀(jì)二十年代,《復(fù)仇》是四十年代,《鮮血梅花》是九十年代,它們的主題都是復(fù)仇,且均為替父報(bào)仇,在不同年代的作家筆下,類似的主題發(fā)生了迭變,由血脈僨張、慷慨赴死到歲月磨礪、化解恩怨,直至演化為流離虛無、不知所蹤。
史傳、魏晉傳奇對(duì)魯迅的影響,魯迅作品、西方現(xiàn)代派文學(xué)對(duì)汪曾祺的影響,新派武俠小說對(duì)余華的影響,都值得探究一下。而這些,顯然在初次閱讀時(shí)難以完成,須重讀才可領(lǐng)會(huì)。自然,此時(shí)的閱讀速度,快慢皆不重要,品鑒為上。
由閱讀的速度,順延至閱讀媒介,及初讀和重讀,算是小跑野馬,不過亦不算遠(yuǎn),終究不離讀書這樁事體。每個(gè)人都有自己的習(xí)慣,有自己的適應(yīng)度,不一而足,只有一點(diǎn)是共通的,即發(fā)自內(nèi)心的喜愛。在如此的交叉點(diǎn)上,談任何東西都不妨被視為一種顧左右而言他,所有的意思,均匯聚到一個(gè)所在,于此,我們心知肚明。(齊物秋水)