教育不僅要傳授知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)閱讀、會(huì)思考的能力，這方面美國(guó)教育就很成功，在美國(guó)的整個(gè)教育階段，學(xué)校始終重視培養(yǎng)學(xué)生的
閱讀能力。
從小學(xué)開(kāi)始，老師會(huì)提供各種不同的閱讀材料讓學(xué)生閱讀，并且要求孩子把課后時(shí)間主要花在讀書上面。到中學(xué)，學(xué)生就開(kāi)始根據(jù)閱讀寫研究性論文，這也大大開(kāi)啟了他們的批判性思維和寫作能力。到了大學(xué)，課程對(duì)學(xué)生閱讀量的要求更是驚人，一堂課教授布置的作業(yè)，諸如讀幾百頁(yè)的閱讀材料更是家常便飯。這些能力最終成為美國(guó)教育系統(tǒng)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生的最大優(yōu)勢(shì)。
亞裔學(xué)生欠缺閱讀及寫作能力
可惜的是，高超的閱讀及寫作能力常常是亞裔學(xué)生所欠缺的。用ACT考試來(lái)說(shuō)，閱讀是大部分亞裔考生感覺(jué)難度最大，也是最難提高的部分，其次是英文，然后是科學(xué)，最容易的是數(shù)學(xué)部分。
雖然ACT不是單純的語(yǔ)言考試，但是對(duì)語(yǔ)言閱讀能力的要求也非常高，有研究數(shù)據(jù)顯示，ACT考試要求考生對(duì)文字信息處理的能力，其實(shí)要高于SAT，閱讀也是整個(gè)考試的核心部分，是美國(guó)大學(xué)最為看重的一項(xiàng)成績(jī)。因此，要想在ACT考試中拿高分，提高閱讀能力是關(guān)鍵。
ACT閱讀重在考察學(xué)生的邏輯
思維能力，和分析問(wèn)題的能力，這些能力的提高需要長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)的累積，臨時(shí)抱佛腳式的考前突擊顯然作用有限，效果通常不佳。
ACT閱讀，需要每分鐘330字的速度
因此，精英特速讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)建議學(xué)生要提早開(kāi)始做準(zhǔn)備，先通過(guò)背單詞擴(kuò)大詞匯量，然后練習(xí)快速讀懂長(zhǎng)難句來(lái)打牢基礎(chǔ)，然后大量精讀與4種題材相關(guān)的優(yōu)秀閱讀資料和文獻(xiàn)；同時(shí)每天完成一篇ACT閱讀文章及題目解答。這樣堅(jiān)持幾個(gè)月下來(lái)，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀可以變得更加得心應(yīng)手，答題的正確率也會(huì)大幅度提高。
ACT考試特別是閱讀部分，需要學(xué)生達(dá)到每分鐘330字的閱讀速度（包括理解），這個(gè)要求是很多亞裔學(xué)生達(dá)不到的。ACT考試的準(zhǔn)備不應(yīng)該只注重閱讀速度和數(shù)量，而是更應(yīng)該訓(xùn)練自己學(xué)會(huì)構(gòu)建閱讀和思考之間的關(guān)系，良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)在閱讀的過(guò)程中通過(guò)思考整理加工，獲取有效信息的能力。
多花一些時(shí)間來(lái)精讀，題材應(yīng)涵蓋自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、以及人文類等各式文章，把學(xué)過(guò)的語(yǔ)法單詞、語(yǔ)境分析等知識(shí)應(yīng)用到處理長(zhǎng)篇信息中，通過(guò)反復(fù)閱讀來(lái)提升
理解能力。
3個(gè)小時(shí)應(yīng)試時(shí)間考驗(yàn)?zāi)土εc專注
ACT考試的總時(shí)長(zhǎng)將近3個(gè)小時(shí)，加上去考場(chǎng)、登記、等待的時(shí)間，那就是將近5個(gè)小時(shí)或者更多，所以說(shuō)ACT是一場(chǎng)對(duì)于考生耐力和專注力的考驗(yàn)一點(diǎn)也不為過(guò)。即使是亞裔學(xué)生平時(shí)輕易就可以搞定的數(shù)學(xué)和科學(xué)部分，在漫長(zhǎng)的考試壓力下未必能最后拿到高分；本來(lái)就捉急的閱讀速度，考試時(shí)更是力不從心。
當(dāng)然，參加高質(zhì)量、高強(qiáng)度的ACT輔導(dǎo)課程，確實(shí)能有效提升學(xué)生的耐力和抗壓能力，但就閱讀能力方面，如果你不是從小培養(yǎng)，那你很有可能達(dá)不到ACT考試的要求，所以，小編建議如果你從中學(xué)時(shí)到就決定參加ACT考試的話，那么配套的閱讀訓(xùn)練工具
精英特也是你必不可少的。
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