今天互聯(lián)網(wǎng)打破了疆界、打破了時空與對象，已經(jīng)將閱讀的視野無限延伸。通過
閱讀，我們不僅可以增長知識，啟迪智慧，同時，還可以打開通向外界、通向未來、通向未知世界的窗戶。
英國前教育部長布朗奇說：“每當(dāng)我們翻開書頁，等于開啟一道通往世界的窗，閱讀是各種學(xué)習(xí)的基石。在我們所做的事情中，最能解放我們的心靈，莫過于學(xué)習(xí)閱讀。”
偉大的科學(xué)家牛頓曾經(jīng)說過：“我的成功秘訣就在于站在巨人的肩膀上。”
據(jù)科學(xué)家估測，目前科技成果中，新的創(chuàng)造發(fā)明或發(fā)現(xiàn)有90％的成果是從閱讀文獻中獲取。站在巨人肩膀上，具體說就是通過閱讀，獲取和繼承前人的知識與智慧。
讀書的過程，是再造生命的過程!
閱讀能力，便是個人的核心競爭實力!進入21世紀，知識革命悄然興起，國力的競爭，表現(xiàn)為人才的競爭。近年來，世界各國所推動的教育改革，幾乎都將推廣閱讀風(fēng)氣、提升閱讀能力列為重點。甚至連閱讀能力名列全球前茅的英國、日本、芬蘭等國，也都紛紛發(fā)起全國性閱讀年活動，希望傾舉國之力，營造良好的閱讀氛圍。
在美國，不管是克林頓的“美國閱讀挑戰(zhàn)”運動，還是布什的“閱讀優(yōu)先”方案，每位總統(tǒng)上任之后，幾乎都要大力提倡閱讀。據(jù)美國研究顯示，小學(xué)生在小學(xué)三年級結(jié)束之前，如果還不具備基本的閱讀能力，未來學(xué)習(xí)其他各門功課，都會碰到困難。
布什總統(tǒng)上任后，提出“不讓任何一個孩子落在后面”的教育改革方案，將“閱讀優(yōu)先”作為政策的主軸，撥50億美元經(jīng)費，還特別補助閱讀環(huán)境較差的弱勢學(xué)生，希望在5年內(nèi)，讓美國所有小學(xué)生在小學(xué)三年級以前具備基本的閱讀能力。
英國前教育部長布朗奇誓言：要“打造一個舉國皆是讀書人的國度”。在英國閱讀年里，政府額外撥出了100 001 500萬英鎊的購書經(jīng)費，平均每個學(xué)校獲得4 000英鎊，全國中小學(xué)圖書館總共多了2 300萬冊的書。閱讀年結(jié)束后，英國點燃的閱讀熱情并沒有停止，原來隨處可見的閱讀年標語“讀我”，變?yōu)椤袄^續(xù)讀下去”，受政府委托的閱讀運動組織，持續(xù)推廣各種閱讀活動。他們繼《哈利波特》之后，電影“魔戒”又掀起另一起奇幻文學(xué)的閱讀熱潮。
日本政府也深刻認識到下一代的閱讀能力，關(guān)系到國家的未來。他們確定每年5月5日為閱讀日，并建成了有史以來的第一座國際兒童圖書館，希望孩子們在豐富的館藏中快樂地閱讀，從閱讀中孕育未來的夢想和希望。
4月23日，是世界讀書日。自1995年由聯(lián)合國教科文組織設(shè)立以來，越來越多的國家加入了慶祝這個節(jié)日的行列．把這一天變成了歡樂讀書的盛典。
為了紀念這一天，英國閱讀活動連續(xù)數(shù)周，在書店、圖書館、文化中心，讀者隨處可以遇到心中仰慕的作家；在電視廣播中，可以聽到詩人的朗誦；全國的小學(xué)生更是早早拿到了一英鎊代幣，到書店去換取他們喜愛的圖書。
在西班牙，大街小巷，布滿了書香花海，心愛的人相互贈送書籍與玫瑰，首都馬德里，百位名作家聚集一堂，接力朗誦古典名著。
在拉丁美洲，社會名流也共享著馬拉松式的閱讀盛宴。
有人說，德國人之所以整體素質(zhì)比較高，與他們具有優(yōu)良的閱讀傳統(tǒng)分不開。
據(jù)說，德國有1.4萬個圖書館，藏書1.29億冊，連小鎮(zhèn)也有圖書館。德國書商協(xié)會、讀書基金會等組織，經(jīng)常舉辦豐富多彩的閱讀活動，激發(fā)人們的閱讀興趣，提高人們的閱讀熱情。德國著名作家歌德早就注意到書與文化的力量對德國的重要意義。
他說：“假如不是通過一種光輝的民族文化均衡地流灌到全國各地，德國如何能偉大呢？遍布各地的圖書館、博物館和劇院，作為支持和促進民族文化教養(yǎng)提高的力量，是絕不應(yīng)被忽視的”。
歌德還說：讀好書就是同高尚的人談話。
即使在因特網(wǎng)十分發(fā)達的今天，德國人仍舊保持著讀書的巨大熱情。在地鐵列車里、在公園草坪上、甚至在醫(yī)院的候診室里，到處可見手捧書本埋頭閱讀的人。據(jù)民意調(diào)查顯示，70%的德國人喜愛讀書，50％以上的人定期買書，1／3的人幾乎天天讀書，讀書已經(jīng)融入到德國百姓的日常生活之中。
然而中國的振興與強盛，正在從閱讀開始。
盧柯，是我國最年輕的中科院院士。人們形象地稱他是“在十億分之一米的金屬上舞蹈”的國際著名科學(xué)家。10年來，盧柯扎根祖國，開拓創(chuàng)新，在納米材料及相關(guān)亞穩(wěn)材料領(lǐng)域，取得了一系列創(chuàng)新成果：他發(fā)現(xiàn)了納米金屬銅的室溫超塑延展性，被國際權(quán)威科學(xué)家認為是本領(lǐng)域的一次突破，這一發(fā)現(xiàn)縮短了納米材料和實際應(yīng)用的距離，意味著材料加工領(lǐng)域的一場革新有望到來；他發(fā)展的利用非晶完全晶化制備全致密納米材料的新方法，成為當(dāng)今國際納米材料的3種主要制備方法之一；他在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的論文，引用高達1200余次，他在國際學(xué)術(shù)會議上作特邀報告數(shù)十次，確立了我國在世界上該領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。
他領(lǐng)導(dǎo)的盧柯研究小組被國際納米材料界公認為世界有成就的6個研究組之一。當(dāng)他回母校南京理工大學(xué)作報告時，師弟師妹向他請教取得成功的經(jīng)驗。他說：“1O年前的今天，我在讀書，現(xiàn)在的我還在加倍地讀書。我建議大家利用現(xiàn)在大學(xué)良好的環(huán)境，抓緊時間讀書。對從事科學(xué)研究的人來說，一生都需要好好讀書”。
從千千萬萬個像盧柯一樣熱愛讀書、銳意進取的年輕人身上，我們已經(jīng)看到中華民族偉大復(fù)興的希望。閱讀，是披文得意的心智技巧，是書面文化的精神消費，是以文會友的交往行為，是獲取原料、生產(chǎn)思想、完成生命構(gòu)建的過程。在閱讀中，我們可以克服時間和空間的限制，直接同中外古今大師對話，聆聽他們的教誨，獲取知識，培養(yǎng)性情，汲取營養(yǎng)和前進的力量。
在閱讀中，我們可以學(xué)習(xí)簡潔、凝練、豐富、傳神、形象、生動的語言，形成深刻、睿智、靈動、富于哲理的思想。在閱讀中，我們可以接受來自政治、經(jīng)濟、法律、道德、宗教、藝術(shù)、審美、歷史、習(xí)俗等眾多文化氛圍的熏陶，吸取自然與社會的，古代與現(xiàn)代的，傳統(tǒng)與外來精神文化食糧的營養(yǎng)。
在閱讀中，我們可以吸收人類進步文化，提高思想道德素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)、健康身心素養(yǎng)，豐富精神世界，奠定精神根底，鍛造成功品質(zhì)，形成健全人格。
21世紀，面對全球知識化浪潮，身處知識經(jīng)濟的海洋，每個人都必將成為知識工作者。面對激烈競爭的不確定未來，唯有掌握
閱讀方法，
提高閱讀效率，養(yǎng)成
閱讀習(xí)慣，才能形成核心競爭能力，拿到打開安全生存、幸福生活之門的金鑰匙；唯有通過閱讀，我們才能找到振興中華的智慧和力量。
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