一說起早期閱讀，人們往往容易把它與識字聯(lián)系在一起——不識字怎么閱讀呀？其實早期閱讀的范圍是很寬泛的。嬰幼兒憑色彩、圖像和成人的言語以及文字來理解以圖為主的低幼兒童讀物的所有活動都是早期閱讀。
如用拇指和食指一頁一頁地翻書；會看畫面，能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化，將之串聯(lián)起來了解故事情節(jié)，了解故事中的各種關(guān)系；會用口語講述畫面內(nèi)容，或聽成人讀書中的故事等等，都是早期閱讀活動。
那什么時候開始早期閱讀比較好？專家的建議是：從9-12個月開始。同時，對孩子閱讀引導(dǎo)要根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)而進(jìn)行，切不能操之過急。
早期閱讀的第一步：玩書(9個月-2歲)
閱讀特點(diǎn)及對策
9個月-2歲的寶寶活潑好動，把書作為玩具，喜歡撕書、咬書、玩書，父母不必干涉他或要求他。這一階段是寶寶的前閱讀時期和語言的萌芽期，父母的任務(wù)就是讓孩子對書感興趣，讓他喜歡書，因此寶寶要怎么翻、怎么看、怎么玩，都隨他。
適合的圖書：
塑料的洗澡書：這種書可以讓孩子在洗澡時邊玩邊看。
布書：也是不易撕壞的，比較適合這個階段的寶寶。
立體書：可以展開成立體模型的玩具書，可引起孩子的興趣和好奇心，激發(fā)孩子的
想象力和動手能力。
毛毛書：通過孩子的觸覺來認(rèn)知，并引發(fā)
閱讀興趣。
小編推薦閱讀方法：
愛的氛圍里來閱讀。當(dāng)你抱著孩子念一本書或哼唱一段童謠時，溫柔的撫摩、輕聲的言語和深情的眼神，不僅是寶寶能感受到你深深的愛，更能在這種愛的氣氛中，對閱讀活動本身產(chǎn)生興趣。
同向閱讀法，這是一種很好的親子閱讀方法。建議媽媽將寶寶放在膝蓋上，把寶寶抱在懷里，一起來閱讀，時間最好是10～15分鐘。比如念兒歌：“小兔子過橋，跳跳。小螃蟹過橋，橫著爬。小袋鼠過橋，抱抱。”媽媽可以根據(jù)節(jié)奏提起、放下自己的腳跟，有節(jié)奏地做肢體動作，來增強(qiáng)閱讀的趣味性。
早期閱讀的第二步：認(rèn)知閱讀(2-3歲)
閱讀特點(diǎn)及對策
這一階段的寶寶會簡單的命名，并開始認(rèn)知生活中的各種事物，他常常說話時伴有動作，喜歡讓爸爸媽媽讀故事給他聽。此時，媽媽一方面可以用卡片、拼音等手段來教孩子進(jìn)行名詞的學(xué)習(xí)，另一方面用講故事或?qū)υ挼姆绞阶x給寶寶聽，注意要一個字一個字慢慢地讀。
適合的圖書：
圖畫完整、真實、親切，語言感性、上口，內(nèi)容生動有趣的各種認(rèn)知、童話書都很適合。“圖大、字少”是這一時期選書的原則。
小編推薦閱讀方法：
善用身體語言。和孩子進(jìn)行親子閱讀時，不要忽視身體語言的利用。模仿是孩子學(xué)習(xí)的主要方式，父母可以將書中的內(nèi)容用豐富的肢體語言來表演給孩子看，孩子在模仿的過程中更好地理解書中的內(nèi)容，并能激發(fā)他的想象力。
睡前閱讀是最佳時機(jī)。幼兒在睡前的淺睡眠時期最容易進(jìn)行無意識的記憶，睡前的閱讀時期一定要把握。
父母分工，共助親子閱讀。親子閱讀不僅僅是母親的事情，只有父母通力合作，做好分工，才能達(dá)到事半功倍的效果。由于特質(zhì)的不同，母親比較適合給孩子念親子故事、兒歌、童話；父親比較適合與孩子一起做游戲、講寓言故事、成語故事。
早期閱讀的第三步：分享閱讀(3-6歲)
閱讀特點(diǎn)和對策
這時寶寶已經(jīng)有了自己的喜好，不太喜歡父母照著書上的內(nèi)容從頭到尾閱讀，而是喜歡爸爸媽媽閱讀自己感興趣的內(nèi)容。這一時期父母伴隨孩子進(jìn)行分享閱讀是個不錯的方法。
適合分享閱讀的書：
與寶寶的認(rèn)知、言語發(fā)展水平相適應(yīng)，貼近他們的生活和興趣點(diǎn)，能激發(fā)他們對閱讀的興趣的圖書。一方面故事主題要貼近寶寶的生活，語言幽默，想象力豐富，為其提供豐富的、刺激性的生活體驗，另一方面圖畫色彩豐富、極富創(chuàng)意，激發(fā)兒童自主閱讀。
專家推薦的閱讀方法：
用手指點(diǎn)、逐字朗讀。分享閱讀需要父母為寶寶逐字逐句朗讀時，用手點(diǎn)指書本上的字，從而引導(dǎo)他注意到每個字的字形(而非不是機(jī)械的認(rèn)字)，同時，正確地讀出每一個字的發(fā)音。
不斷重復(fù)。寶寶閱讀的內(nèi)容需要不斷地重復(fù)、再重復(fù)。媽媽可以先讀一句，寶寶跟著讀一句，然后媽媽再和寶寶一起讀，最后逐漸過渡到寶寶自己獨(dú)立閱讀。通過這種模仿的方式，寶寶開始從被動聽別人講故事，逐步過度到自己主動讀故事，父母需要在這個過程中對寶寶進(jìn)行不斷地鼓勵和表揚(yáng)。
書本知識生活化。為了增強(qiáng)和激發(fā)寶寶的閱讀興趣，建議媽媽們根據(jù)圖書將書本上的知識與生活認(rèn)知結(jié)合起來。比如，在和寶寶一起讀過海洋動物書后，帶他去海洋館看看海豚、海豹到底是長成什么樣子；看過植物書后，則可一起去植物園逛逛認(rèn)識各種可愛的植物，這樣就可以使閱讀變得更有趣。
成長的過程是點(diǎn)滴積累、循序漸進(jìn)的，寶寶早期閱讀亦是如此。正如世界上沒有兩片完全的相同的樹葉，每個寶寶總有自己獨(dú)特的成長特點(diǎn)，細(xì)心的媽媽只要抓住寶寶早期閱讀的主要特點(diǎn)適當(dāng)引導(dǎo)，就可以了，相信寶寶一定會帶給你很多驚喜。
閱讀能力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是早期教育的重要任務(wù)之一。激發(fā)幼兒的閱讀興趣，
培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，形成自主閱讀的能力，是為幼兒進(jìn)入小學(xué)所做的最好的準(zhǔn)備工作。特別是在21世紀(jì)的今天，社會的發(fā)展需要具備獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人才，而閱讀能力則是獨(dú)立學(xué)習(xí)必備的條件之一。
