三年大學(xué)時(shí)光悄然流逝，我覺得自己也算讀過(guò)一些書了。但真的掌握到很多東西嗎？我想答案是否定的。在這閑適的大學(xué)環(huán)境中，我擺脫了高考的壓力，但快速閱讀等學(xué)習(xí)能力仿佛也一起消逝了。

    在此期間，我確實(shí)從一些小說(shuō)中得到了愉快的閱讀體驗(yàn)，比如《基督山伯爵》、《堂吉訶德》、《百年孤獨(dú)》等。它們要么故事曲折，要么人物有趣，要么富有哲理。時(shí)間在這種愉快的體驗(yàn)中過(guò)的飛快。

    但并不總是如此。還有一些專業(yè)書籍，雖然它們很棒，比如《營(yíng)銷管理》、《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》、《定位》等，但我讀這些書的時(shí)候，存在著諸多問(wèn)題。其一，讀書效率太低。它們很有用，但并不那么有趣。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，我用一上午或一下午的時(shí)間，往往只讀了二三十頁(yè)。

    其二，疏于復(fù)習(xí)，記住的不多。那么厚厚的一本，終于讀完了，里面的知識(shí)卻不是讀一遍就能掌握的。好吧，不情愿地又看了看之前劃過(guò)的重點(diǎn)，想做點(diǎn)筆記，但筆好像有千斤重，筆記本更是奢侈品，就是不愿意買一本，這種象征性復(fù)習(xí)的結(jié)果可想而知。不需要再提其他的問(wèn)題，就這兩條，就足以讓我覺得很充實(shí)的生活，變的不是那么有價(jià)值。

    記得在大三下學(xué)期的一堂課中，老師問(wèn)我們?nèi)绻o學(xué)校重新做一套CI系統(tǒng)，怎么做SWOT分析。SWOT分析我熟悉啊，在《營(yíng)銷管理》上看過(guò)。老師注意到我躍躍欲試的表情，點(diǎn)頭示意讓我回答，結(jié)果卻不盡人意。我確實(shí)看過(guò)做SWOT分析的技巧，但好像已經(jīng)忘得差不多了。

    如果這沒有讓我覺得警醒，大三下學(xué)期的暑假讓我真心覺得要有所改變。記得去北三環(huán)的環(huán)貿(mào)中心去面試，公司的環(huán)境不錯(cuò)，也是對(duì)口專業(yè)。在面試的時(shí)候，開始很順利，直到面試官問(wèn)我對(duì)數(shù)字廣告了解多少，并舉幾個(gè)我看到的數(shù)字廣告案例。我瞬間想到大數(shù)據(jù)，然后其他就沒多大印象了，接著就有點(diǎn)發(fā)蒙。面試官為緩解尷尬，說(shuō)舉一個(gè)例子就行了。我又想了想，終于記起了某寶的“雙十一”活動(dòng)，然后面試就到了最后階段。在我回去的路上，我又想到了這個(gè)問(wèn)題，然后我突然自己不是經(jīng)常瀏覽營(yíng)銷類網(wǎng)站嗎？這種例子看過(guò)好多，當(dāng)時(shí)怎么沒記起來(lái)呢?頓時(shí)感覺好可惜啊。

    在那個(gè)暑假，我真心覺得大學(xué)三年浪費(fèi)了很多，看了不少，忘得也不少，然后還有好多東西需要自己去了解。我感覺到時(shí)間的緊迫，真想把自己一分為二，提高閱讀效率。想歸想，問(wèn)題還是需要解決，我在百度上搜素相關(guān)資料，查到了很多靠譜和不靠譜的提高閱讀效率的方法。有一個(gè)網(wǎng)友的方法吸引了我，他推薦的是一款名為“精英特”的軟件，讓我感興趣的其中一點(diǎn)是這款軟件有靜心調(diào)息的訓(xùn)練模塊，這正是我需要的，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)煩躁的心情下，沒有辦法去踐行那種傳統(tǒng)、有效卻無(wú)聊的方法。這個(gè)軟件的其他兩個(gè)板塊，“超級(jí)速讀”和“超級(jí)記憶”也讓我頗感興趣。“超級(jí)速讀”板塊有視幅擴(kuò)展、焦點(diǎn)移動(dòng)等之前沒聽說(shuō)過(guò)的東西，“超級(jí)記憶”板塊中的奇像記憶和思維導(dǎo)圖讓我感到驚喜，有趣而有效。

    現(xiàn)在，我坐在明亮的寫字樓里，看到新的面試者讓我想起了這段回憶。我在大四那一年提高了很多，從精英特那里掌握的快速閱讀和有效記憶能力，讓我在大四的那一年，快速充實(shí)了自己，并且沒有讓自己的努力白白浪費(fèi)。

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作者：羲惘