作為一個(gè)學(xué)生，快樂(lè)學(xué)習(xí)，這是我一直都向往的學(xué)習(xí)模式。可是學(xué)校再怎么減負(fù)，都有數(shù)不清的試卷，做不完的習(xí)題，枯燥無(wú)味，讓我漸漸對(duì)學(xué)習(xí)喪失了信心。所以，我漸漸迷上了去圖書館，那里有種類齊全的書籍，尤其是有我喜歡的卡通書籍，在這里那些教科書、題庫(kù)，都統(tǒng)統(tǒng)離我而去吧。隨著這種情緒泛濫，長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，我感覺(jué)自己開始逃避學(xué)習(xí)，并在
潛意識(shí)里定位學(xué)習(xí)為洪水猛獸。
接觸精英特軟件純粹是因?yàn)樾『ｋ啵@個(gè)動(dòng)漫形象徹底的萌化了我的心。我對(duì)小海豚是一見傾心，那種感覺(jué)猶如初戀。在精英特速讀與記憶訓(xùn)練軟件中，有小海豚一路指引我如何完成那些有趣的測(cè)試項(xiàng)目，從最基本的
消除音讀到最后的水平測(cè)試，逐步提升自己的閱讀和記憶能力，讓我們?cè)谧鼍毩?xí)的過(guò)程中不斷提升自己的能力，這是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，不知不覺(jué)中，我的學(xué)習(xí)能力提高了，對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡感也減少了很多。
是孟子在閱讀了《尚書·武成》感慨：“盡信書，則不如無(wú)書。吾于《武成》取二三策而已矣。仁人無(wú)敵于天下。以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也？”孟子認(rèn)為，像周武王這樣講仁道的人，討伐商紂王這樣極為不仁的人，怎么會(huì)使血流成河呢？孟子不相信《尚書》中的這個(gè)記載，才說(shuō)的這段話。所以，在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，一味的認(rèn)同書本的知識(shí)，死記硬背，根本不明白書中的是非黑白，沒(méi)有基本的判斷力，這樣的學(xué)習(xí)怎么可能快樂(lè)？
但到了精英特，情況發(fā)生變化，能讓學(xué)習(xí)變快樂(lè)起來(lái)。
在精英特速讀與記憶訓(xùn)練軟件中，我完全是可以主動(dòng)掌握學(xué)習(xí)節(jié)奏的。當(dāng)理解了精英特的理念，明白了精英特學(xué)習(xí)的方法，便能在訓(xùn)練軟件中如魚得水，真正的融入訓(xùn)練中。在
整體感知訓(xùn)練模塊中，通過(guò)一次次訓(xùn)練測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)自己看東西的整體把握度是越來(lái)越好了，通過(guò)眼睛捕捉到的信息量越來(lái)越大，對(duì)圖形、數(shù)字和文字的數(shù)量感知力越來(lái)越大。在完成了15級(jí)訓(xùn)練后，我再去圖書館，看動(dòng)漫的速度比以前快了很多，在同齡孩子中，我的閱讀速度已經(jīng)排在前幾名了。
一番學(xué)習(xí)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)精英特教導(dǎo)的是一種學(xué)習(xí)的方法，而不是針對(duì)個(gè)別學(xué)科，它引導(dǎo)我們通過(guò)專業(yè)的速讀記憶訓(xùn)練，掌握真正有效的閱讀技巧和方法，可以更好的把握自己的學(xué)習(xí)生活，合理安排自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而整體提高我們的學(xué)習(xí)能力。
學(xué)習(xí)是我們永遠(yuǎn)要做的事情，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能更好的提升自己的綜合素質(zhì)。如今我越來(lái)越喜歡跑圖書館，不再癡迷于繪畫本，每天流連于各種圖書之間。因?yàn)樵诟鞣N文字中穿梭，我也能從文字中聯(lián)想到各種情景，情景再現(xiàn)的感覺(jué)依舊很棒。更有甚者，就算是教科書，我也能看得津津樂(lè)道，這就是使用了精英特速讀與記憶訓(xùn)練軟件后額外的收獲，在無(wú)形中，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了質(zhì)的飛躍。
在家長(zhǎng)和老師的眼中，我越來(lái)越懂事了，知道要學(xué)習(xí)了，而不是一天到晚就知道看雜書，看漫畫。其實(shí)只要學(xué)習(xí)方法對(duì)了，每個(gè)人都可以快樂(lè)學(xué)習(xí)，我們要主宰學(xué)習(xí)的進(jìn)度，而不是被學(xué)習(xí)主宰，在精英特速讀記憶訓(xùn)練的指引下，我們每個(gè)人都可以更加快樂(lè)地學(xué)習(xí)！
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