但是，過去的小學(xué)語文教學(xué)大綱和現(xiàn)在的小學(xué)語文教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，都沒有教學(xué)生正確的閱讀的內(nèi)容。而小學(xué)這個(gè)階段，卻對(duì)我們的一生起到?jīng)Q定性作用。我們閱讀所使用的漢字具有常用字非常集中的特點(diǎn)。

    據(jù)語言學(xué)家統(tǒng)計(jì)，認(rèn)識(shí)漢字1000個(gè)時(shí)，基本覆蓋范圍在90.00%左右；認(rèn)識(shí)漢字2400個(gè)時(shí)，基本覆蓋范圍在99.00%左右；認(rèn)識(shí)漢字3800個(gè)時(shí)，基本覆蓋范圍在99.90%；認(rèn)識(shí)漢字5200個(gè)時(shí)，基本覆蓋范圍在99.99%左右。

    現(xiàn)行《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：小學(xué)三四年“累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)”，即他們閱讀一般讀物時(shí)只有不到1%的字不認(rèn)識(shí)。

    所以，原則上講小學(xué)三年級(jí)就具備學(xué)習(xí)快速閱讀的文字條件（臺(tái)灣的譚達(dá)式女士在臺(tái)北師范附小從一年級(jí)開始訓(xùn)練快速閱讀）。

    因此，在學(xué)習(xí)快速閱讀的過程中，一定要注意這一規(guī)律，一方面要在識(shí)字量過關(guān)（3000字左右）的情況下盡早開始學(xué)習(xí)快速閱讀，另一方面要努力調(diào)動(dòng)感性生活的形象儲(chǔ)備，充分發(fā)揮形象思維和形象記憶的能力，這樣才容易收到事半功倍的效果。

    實(shí)踐證明，年齡越小的學(xué)生，在訓(xùn)練快速閱讀時(shí)見效越快，成效越好，其原因就是較好地發(fā)揮了他們右腦的形象記憶和形象思維功能正處于高峰期的優(yōu)勢(shì)；而年齡越大的學(xué)生，由于過去他們?cè)趥鹘y(tǒng)教育模式的規(guī)范下，長(zhǎng)期依賴抽象思維，則大大壓抑了大腦右半球形象思維和形象記憶的功能，訓(xùn)練時(shí)見效越慢，成效越差。

    根據(jù)上述原理，我們認(rèn)為：學(xué)習(xí)快速閱讀的最佳年齡為小學(xué)四年級(jí)前后（即10歲左右）。根據(jù)教學(xué)大綱要求，此時(shí)他們的識(shí)字量在3000個(gè)左右，已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)快速閱讀的基本條件，再加上此時(shí)他們?cè)?a href="http://www.ss69.net/d437-2429.html">形象思維方面的優(yōu)勢(shì)，學(xué)起來非常輕松自如，仿佛不知不覺就學(xué)會(huì)了。如果錯(cuò)過了這個(gè)最佳時(shí)期，學(xué)起來的困難就會(huì)越來越大。