生活中，但凡是接觸過(guò)視頻的人應(yīng)該都有一種感觸：完整看完的視頻，我們總能夠很容易復(fù)述出來(lái)。特別是追過(guò)的劇，事實(shí)證明小學(xué)時(shí)代看過(guò)的，到了做媽媽的年紀(jì)，我們還能記住里面的劇情。而學(xué)習(xí)的課本知識(shí)，哪怕認(rèn)真讀完全本，也很難有60%的內(nèi)容復(fù)述能力。這是為什么呢？
因?yàn)?0%的我們都屬于視覺(jué)型人格。所謂視覺(jué)型人格，是在某個(gè)學(xué)習(xí)研究中，按照學(xué)習(xí)的偏向能力把人類(lèi)分為三種，分別是視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型、觸覺(jué)型。其中視覺(jué)型人群占比80%，其次分別是15%及5%的占比。相較于聽(tīng)覺(jué)型和觸覺(jué)型的人，我們視覺(jué)型人在學(xué)習(xí)時(shí)，更多依靠的是眼睛來(lái)看。我們可以專(zhuān)心看書(shū)，看老師講解的肢體動(dòng)作，欣賞各種有色彩的圖畫(huà)，這種看的能力，也注定了我們?nèi)绻嵘约旱挠洃浟Γ仨殢囊韵聨追矫嬷帧?br />
第一、我們需要把識(shí)記的內(nèi)容變成可視化的記憶，存儲(chǔ)在長(zhǎng)期記憶空間里
這其中，我們時(shí)常會(huì)用到些記憶術(shù)，
思維導(dǎo)圖之類(lèi)的方法，運(yùn)用思維導(dǎo)圖記憶，也是鍛煉我們邏輯能力的過(guò)程。我第一次使用思維導(dǎo)圖記憶法還是在看《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候，因?yàn)槔锩嫒宋锒啵P(guān)系混雜，為了幫助自己理清人物關(guān)系，我畫(huà)起了思維導(dǎo)圖，還會(huì)在人名旁邊附上一張簡(jiǎn)化圖，重要的人物還會(huì)運(yùn)用些諧音法來(lái)幫助記憶。思維導(dǎo)圖幫我理清了人物關(guān)系，再看書(shū)時(shí)也能一環(huán)扣一環(huán)，對(duì)許多人物的做法和語(yǔ)言有了更深層次的理解。
第二、我們需要建立自己的備忘錄，并且分類(lèi)放入自己腦袋里的文件夾中
需要我們識(shí)記的內(nèi)容，如果僅是按照作者的寫(xiě)作順序閱讀，對(duì)我們視覺(jué)型的人來(lái)說(shuō)整篇讀完大多會(huì)覺(jué)得雜亂無(wú)章，特別是概念性的內(nèi)容。這時(shí)候就需要我們根據(jù)自己的習(xí)慣，把看似枯燥乏味的概念性知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)。
比如在看初級(jí)會(huì)計(jì)考試書(shū)籍《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》時(shí)，我們可以把里面的知識(shí)點(diǎn)總分類(lèi)為法律相關(guān)，企業(yè)和個(gè)人相關(guān)，然后再把法律細(xì)分為國(guó)家法律制度，會(huì)計(jì)行業(yè)相關(guān)法律制度、銀行支付相關(guān)制度，再根據(jù)重要考點(diǎn)細(xì)分，建立自己的記憶樹(shù)。在思維導(dǎo)圖建立的同時(shí)，幫助自己加深一遍記憶。
第三、我們需要建立完整有聯(lián)系的記憶圖像，其間使用的方法叫位置記憶法
這樣的方法對(duì)如今的面銷(xiāo)特別有用，可以幫助銷(xiāo)售把每一個(gè)客戶分類(lèi)成不同的牌面，對(duì)應(yīng)他們的外貌及行為習(xí)慣，方便記住自己的每一位潛在顧客。如果你覺(jué)得這種方法只能記憶人名那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，那些高中學(xué)生總是記不住的某些國(guó)家首都也可以用這種方法。
我們可以想象出一幅完整的世界旅游地圖，畫(huà)出不同的旅游線路，并在線路圖中作出標(biāo)記，這些標(biāo)記可以是需要識(shí)記首都的景點(diǎn)，出名的人物圖像或者美食。在之后需要提取記憶的時(shí)候，直接對(duì)應(yīng)出我們的標(biāo)記就可以找到需要知道的首都了。
視覺(jué)型人格的我們比較普遍，但是我們樂(lè)于努力與專(zhuān)注，也樂(lè)于欣賞美麗的圖畫(huà)。所以我們更應(yīng)該藝有所長(zhǎng)，爭(zhēng)取把我們的記憶也變成一幅幅美麗的圖畫(huà)，畫(huà)出自己的不普通。
精英特速讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)原創(chuàng)文章
作者：簟秋
