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	您的瀏覽位置：首頁(yè) >> 讀書(shū)天地 >> 你是否將讀書(shū)這件事考慮得過(guò)于沉重？

    

    
	
    你是否將讀書(shū)這件事考慮得過(guò)于沉重？
    

	

    
    閱讀速度緩慢的人，除了閱讀量不夠、閱讀技巧掌握不嫻熟外，還有一個(gè)最大的問(wèn)題，就是閱讀時(shí)一定要“擺好架勢(shì)”，“一本正經(jīng)”地去讀！為什么我們能夠輕松地享受音樂(lè)，卻不能在翻開(kāi)書(shū)籍時(shí)，像欣賞音樂(lè)那樣，更加輕松地閱讀書(shū)籍呢？細(xì)細(xì)想來(lái)，我們的閱讀習(xí)慣或許來(lái)源于學(xué)校教育。
    
 
    
    以仔細(xì)閱讀為例：傳統(tǒng)的學(xué)校教育，一般要求我們能夠準(zhǔn)確把握作者的寫(xiě)作意圖，能夠選出準(zhǔn)確表達(dá)主人公心情的選項(xiàng)。就這樣，在無(wú)形中，我們被灌輸了一條不成文的清規(guī)戒律：“讀書(shū)，就是要一字一句、準(zhǔn)確地理解作者的寫(xiě)作意圖，并記在腦子里。”
    
 
    
    而有些人，因某種原因擺脫了這樣的束縛（或者最初就沒(méi)有拘泥于這種約束），能夠隨意、率性地閱讀書(shū)籍。相反，被仔細(xì)閱讀的魔咒套牢的人，就好像在逐字逐句記錄老師的講解和板書(shū)的學(xué)生，孜孜不倦地努力將書(shū)籍的內(nèi)容印在腦海里。
    

    
    而當(dāng)這一部分學(xué)生成年之后再來(lái)面對(duì)閱讀，不妨問(wèn)一下自己，是否將讀書(shū)這件事考慮得過(guò)于沉重了？
    
 
    
    加之，當(dāng)今社會(huì)，媒體本身發(fā)生了劇變，我們的閱讀方式、聆聽(tīng)方式也隨之產(chǎn)生變化。我們已經(jīng)習(xí)慣對(duì)網(wǎng)絡(luò)新聞、社交網(wǎng)站進(jìn)行粗略閱讀，卻要在閱讀書(shū)籍時(shí)保持傳統(tǒng)的閱讀模式，實(shí)在是不太現(xiàn)實(shí)。
    
 
    
    事實(shí)上，讀書(shū)的真正意義，并不在于“復(fù)制100%”的原文，而是在于“邂逅1%”的收獲。所以，閱讀速度緩慢的原因，歸根結(jié)底，并非能力的問(wèn)題，而是對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)欠妥。
    
 
    
    因此，想要提升閱讀速度，最好從現(xiàn)在開(kāi)始改變傳統(tǒng)閱讀觀念，不要奢望“全部消化吸收”，要像享受音樂(lè)一樣去閱讀，哪怕閱讀后只能在腦海中對(duì)一處內(nèi)容留下深刻的印象，這次閱讀也是成功的。
    


    

	

    

			
    
			
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