2、買書卻不陪讀，等于沒買書；
3、別把讀書作為一種獲取獎(jiǎng)勵(lì)的途徑；
4、把書與生活結(jié)合。
前4點(diǎn)，有興趣的朋友可以看我的上篇文篇，這些方法都屬于指引性方法，而真正能讓孩子們愛上閱讀的，應(yīng)該是讓他讀自己感興趣的書籍。我們的引導(dǎo)只是一種輔助作用，能真正讓他們堅(jiān)持下去，發(fā)現(xiàn)讀書樂趣的就只有他們感興趣的書。
所以第5個(gè)小技巧是：想讓孩子愛上閱讀，就得跟上他們興趣的腳步
首先，我們不要站在我們大人的角度去選書，覺得非得四書五經(jīng)才有用，也不要用我們大人的眼光去看待他們提出的問題，覺得怎么提這么多問題或這些問題怎么這么幼稚。
無論什么問題，我們都要積極并及時(shí)地回應(yīng)，要學(xué)會(huì)與他們一起去探究問題的答案，這是一個(gè)互動(dòng)的過程。這樣，他們才會(huì)覺得自己的閱讀是受重視的，他們?cè)诘玫交貞?yīng)后會(huì)繼續(xù)讀下去。
把讀書游戲化，增添過程樂趣
小朋友因?yàn)槟贻p，思維上沒有太多的限制，所以頭腦是最活躍，也是最適合開發(fā)的時(shí)期。在陪伴孩子讀書時(shí)，我們可以多問一些腦洞大開的問題，讓孩子們的想象力得到發(fā)揮。
例如：在看到《白雪公主》故事書時(shí)，我們可以問：“如果白雪公主沒有吃那個(gè)毒蘋果，你猜會(huì)發(fā)生什么？”看到很多動(dòng)物的圖片時(shí)，可以跟孩子說：“我們比誰更快找到圖中的小兔，好嗎？”這樣會(huì)令孩子覺得：讀書是一個(gè)思考的過程，讓他們從小就不要陷入死讀書的思維模式。
選擇情節(jié)多起伏的故事書，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣性的思考
選擇故事書時(shí)，最好是書中故事有因果關(guān)系或有沖突情節(jié)，也可以有多個(gè)角色，這樣閱讀起來就避免了過于單調(diào)，而且這些故事能讓孩子間接認(rèn)識(shí)到世界，而且，因?yàn)橛星楣?jié)的起伏，我們便可以在轉(zhuǎn)折時(shí)讓孩子猜想故事發(fā)展的過程，這也是一個(gè)開發(fā)他們
想象力的辦法。
由慢往快過渡，自小培養(yǎng)他們的速讀習(xí)慣
習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，當(dāng)他們對(duì)讀書產(chǎn)生了濃烈的興趣后，一定要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)速讀。畢竟，越快讓孩子學(xué)會(huì)速讀，他們奔跑的速度就要比別人快。
當(dāng)然，這個(gè)針對(duì)不同年齡的孩子，所用的方法是不一樣的。
在他們還是在初始讀書認(rèn)字的時(shí)候，我們要鼓勵(lì)他們讀出聲來，因?yàn)槲覀兺ㄟ^發(fā)聲知道他們掌握程度，這屬于聲讀階段，但至少比少兒時(shí)的盲讀要快。
然后當(dāng)孩子上到小學(xué)四年級(jí)或以上時(shí)，我們就應(yīng)該系統(tǒng)地引導(dǎo)他們不發(fā)聲，進(jìn)入默讀階段。同時(shí)，也可以開始鍛煉他們的眼界視幅，例如練習(xí)觀看不斷擴(kuò)大的靶子圖，又或者是陪他們比賽玩舒爾特表，還可以鍛煉的眼珠靈活度，通過來回跳視來進(jìn)行練習(xí)。當(dāng)然，我們也可以進(jìn)行閱讀限時(shí)比賽，通過這些不斷令孩子的閱讀速度越來越快。
可能你會(huì)苦惱，這不是很復(fù)雜嗎？我可以回答你的確是的，但是效果是必然的，因?yàn)檫@些原理在精英特速讀記憶軟件里都有的。
精英特速讀記憶軟件是什么？它就是集以上我所說的眾多鍛煉速讀方法于一身的軟件。當(dāng)然，不怕麻煩的家長們可以忽視它，而我是一個(gè)怕麻煩的人，而且當(dāng)自己獨(dú)自引導(dǎo)練習(xí)時(shí)，系統(tǒng)性效果不明顯，所以我當(dāng)時(shí)就圖方便給孩子選了這個(gè)軟件。我的孩子就是在這個(gè)軟件的幫助下，閱讀速度得到了很大的提升。
無論哪個(gè)選擇，我相信我們的出發(fā)點(diǎn)都是為了讓自己的孩子能愛上讀書。而我已經(jīng)把這9點(diǎn)小技巧傾囊所出，希望您能從中找到合適您家孩子的辦法。僅僅是知道并沒有什么用，要去試去做才是解決問題真正的關(guān)鍵。所以，不妨你試一下，說不定我們的孩子都能早一步養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
精英特速讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)原創(chuàng)文章
作者：0093
