下面，我想結(jié)合自身的一些經(jīng)歷，談?wù)効捶ā?br />  

    學(xué)習(xí)不是拼命蠻干，需要講究策略和方法
 

    學(xué)習(xí)是一件需要天賦和努力的事，天賦因人而異，不可掌控，但努力的程度卻是自己可以把握的。從小受到家人和老師的灌輸、以及書(shū)本上各種“頭懸梁、錐刺股”、“鑿壁借光”等勵(lì)志故事的宣傳，我本人便深受這種思維模式影響的人，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出十足的干勁，這種學(xué)習(xí)方法在中小學(xué)時(shí)期還取得了不錯(cuò)的成績(jī)。可是高中時(shí)代，當(dāng)我繼續(xù)沿用死記硬背、不求甚解的學(xué)習(xí)方法后，卻事與愿違。

    高考落榜后的我，把自己關(guān)在屋子里，想了很多失敗的可能。并努力回憶自己與其他取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)之間的學(xué)習(xí)情況。我忽然明白我的問(wèn)題出在哪里了。是的，我心里很清楚高中不同初中和小學(xué)，知識(shí)難度更高，應(yīng)該多思考、多理解記憶，而不是死記硬背。可是，每每在學(xué)習(xí)中，自己仿佛走入一種定勢(shì)思維——不管三七二十一，先背下來(lái)，這樣的學(xué)習(xí)方法可想而知。

    想明白這一點(diǎn)后，我知道自己的問(wèn)題出在哪里了，于是準(zhǔn)備再?gòu)?fù)讀一次，這一年的復(fù)讀可是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲以诓粩喑C正自己的思維模式，即，每次感到快要步入定勢(shì)思維的時(shí)候，趕緊提醒自己，不要這樣做，應(yīng)該先理解再記憶。

    經(jīng)過(guò)半年多的思維模式糾正，我漸漸感到學(xué)習(xí)不再是那么吃力的一件事了，而且弄懂其中原理學(xué)習(xí)效率更高、另外，再與別的同學(xué)一起探討學(xué)習(xí)的過(guò)程中能感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)一題多解、不同的思維模式，遠(yuǎn)比自己苦思冥想節(jié)約時(shí)間。

    所以，我認(rèn)為這次復(fù)讀讓我收獲最大的不是考上了心儀的學(xué)校，而是轉(zhuǎn)變我的學(xué)習(xí)思維模式。我不再懼怕學(xué)習(xí)，而且我還明白了一個(gè)道理，一個(gè)人遇事不能蠻干，要找對(duì)方法，注意策略，才能事半功倍。
 

    工作不順利時(shí)，要善于分析原因
 

    為什么有的人在職場(chǎng)中能混得風(fēng)生水起，而有的人卻又舉步維艱？這其中的原因當(dāng)然有很多，但最重要的一點(diǎn)，應(yīng)該與一個(gè)人的思維模式有很大關(guān)系，比如，這段時(shí)間我一直在考慮跳槽，原因很簡(jiǎn)單，當(dāng)前的工作枯燥乏味，而且沒(méi)有上升空間，一想到今后離開(kāi)這家公司就很難的狀態(tài)，我真是擔(dān)心的睡不著急。可客觀理性地分析后，又覺(jué)得好像沒(méi)有非到跳槽這個(gè)地步。

    如果我改變自己“懶惰”和“墨守成規(guī)”的思維模式，會(huì)不會(huì)有所好轉(zhuǎn)？接下來(lái)，通過(guò)分析，我找到了自己與別人在工作上的差距，于是，我的思維模式從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，比如會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行思考和探索后，提出自己的看法和解決方案。并且在這個(gè)過(guò)程中，我還明白了一個(gè)道理：做事情不要總想著走捷徑，不論哪個(gè)領(lǐng)域，都要先積累相應(yīng)的背景知識(shí)和掌握基礎(chǔ)的一些技能，才能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行提升，學(xué)習(xí)快速閱讀也是這個(gè)道理。
 

    為人處世，當(dāng)具體情況具體分析，避免偏見(jiàn)
 

    我的思維比較守舊，而且還有點(diǎn)偏見(jiàn)，比如，我會(huì)把那些與自己思維模式相近的歸為一類人，與他們真誠(chéng)交流，覺(jué)得與他們?cè)谝黄鹆奶欤嗟氖窃黾幼约旱淖孕藕统删透校驗(yàn)榇蠹业挠^點(diǎn)不謀而合，交流起來(lái)愉快又舒服。于是，自作主張的把這當(dāng)做是標(biāo)準(zhǔn)。因此，遇到與自己思想相左，看法不一的人后，我會(huì)排斥，甚至覺(jué)得別人很無(wú)聊，然后就完全聽(tīng)不進(jìn)去別人的話語(yǔ)。

    后來(lái)，通過(guò)閱讀書(shū)籍，才發(fā)現(xiàn)自己好像進(jìn)入了“回音室”，大腦里和眼里好像只能聽(tīng)進(jìn)自己同類人的話，本能地排斥與自己不同的人，這樣的舒適區(qū)無(wú)疑阻斷了自己的思維發(fā)展，更容易成為一個(gè)淺薄的人。為了改善自己這方面的思維方式，我決定按照書(shū)中建議，嘗試與不同人進(jìn)行交流，用真誠(chéng)的心去聽(tīng)取別人的想法，做一個(gè)客觀理性的人。
 

    一個(gè)成年人的思維模式并不是一天形成的，所以想要改變它，也并非一朝一夕之事。但只要我們堅(jiān)持，并有意識(shí)地控制思維方向，大腦就會(huì)逐漸調(diào)整到我們期待的狀態(tài)，我們也終將成功。

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    作者：Tina