“當(dāng)我們學(xué)習(xí)新的知識的時候，我們的大腦會通過兩條不同的方式進(jìn)行短期記憶——反復(fù)重復(fù)該詞語的發(fā)音，或?qū)⑺囊馑歼M(jìn)行理解”。JedMeltzer博士說道：“這兩種策略都能夠建立較好的短期記憶，但根據(jù)意思進(jìn)行記憶能夠更好地維持長期的記憶。這也體現(xiàn)了一些事情不是越努力效果越好。”

    此前的研究已經(jīng)關(guān)注過重復(fù)背誦對于短期記憶形成的影響，結(jié)果表明，依靠詞語的內(nèi)在含義能夠幫助將其從短期記憶向長期記憶轉(zhuǎn)變。這一發(fā)現(xiàn)在世界上頂級的記憶冠軍中得到了體現(xiàn)：他們能夠通過創(chuàng)造有意義的故事而將許多隨機(jī)的信息加以記憶。

    根據(jù)最近的這一研究，研究者們能夠精確地指出負(fù)責(zé)短期記憶與長期記憶的大腦結(jié)構(gòu)，從而在生理水平給出合理的解釋。

    “研究結(jié)果表明，負(fù)責(zé)短期記憶的大腦機(jī)制眾多，包括根據(jù)詞語的發(fā)音特征或內(nèi)在意思”，來自多倫多大學(xué)的Meltzer博士說道。“當(dāng)人們的大腦受到中風(fēng)或癡呆的影響之后，這些機(jī)制將會遭到破壞。因此，患者不得不選擇別的方法實現(xiàn)短期記憶的形成”。例如，存在記憶障礙的患者會準(zhǔn)備一個小本子，時不時地將信息記錄下來，方便自己回憶。

    在該研究中，研究者們記錄了25名健康成年人在聽句子或詞語序列時的腦電波特征。之后，參與者們被要求重復(fù)自己聽到的詞語，同時再次檢測了他們大腦的電波特征。通過這些數(shù)據(jù)，研究者們找到了與聲音或含義有關(guān)的負(fù)責(zé)大腦短期記憶形成的區(qū)域。

    下一步，研究者們希望利用這些發(fā)現(xiàn)進(jìn)行精確地大腦刺激，從而增強(qiáng)中風(fēng)患者的短期記憶能力。