甚至，此刻我們也不想提是否需要另一種教育方式了。我們的歷史一直強(qiáng)調(diào)，無限制的受教育機(jī)會(huì)是一個(gè)社會(huì)能提供給人民最有價(jià)值的服務(wù)—或說得正確一點(diǎn)，只有當(dāng)一個(gè)人的自我期許，能力與需要受限制時(shí)，教育機(jī)會(huì)才會(huì)受到限制。我們還沒有辦法提供這種機(jī)會(huì)之前，不表示我們就有理由要放棄嘗試。
 

    但是我們—包括學(xué)生、老師與門外漢等—也要明白：就算我們完成了眼前的任務(wù)，仍然還沒有完成整個(gè)工作。我們一定要比一個(gè)人人識(shí)字的國(guó)家更進(jìn)一步。我們的國(guó)人應(yīng)該變成一個(gè)個(gè)真正“有能力”的閱讀者，能夠真正認(rèn)知“有能力”這個(gè)字眼中的涵義。達(dá)不到這樣的境界，我們就無法應(yīng)付未來世界的需求。