70年代，全世界每年出版圖書50萬種； 

    80年代，增加到75萬種； 

    現(xiàn)在，全世界每年大約有100萬種書籍問世…… 

    現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，使人類知識(shí)呈幾何級(jí)數(shù)遞增。置身于信息閱讀的三大挑戰(zhàn)：一是無限的讀物對(duì)有限的閱讀時(shí)間的挑戰(zhàn)；二是激增的知識(shí)信息對(duì)人們?cè)械托?a href="http://www.ss69.net/d447-2514.html" target="_blank">閱讀能力的挑戰(zhàn)；三是大量新知識(shí)對(duì)人們傳統(tǒng)閱讀觀念及策略的挑戰(zhàn)。

    那種蝸牛爬行般的閱讀方法，已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)高速發(fā)展的需要，快速閱讀勢(shì)在必行。毋庸質(zhì)疑，誰搶占了快速閱讀的先機(jī)，誰將成為未來競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勝者。正如比爾·蓋茨所言：下一個(gè)世紀(jì)的大趨勢(shì)就是成人訓(xùn)練，若能搭上這班車，就能走出美好的未來，若是只站在月臺(tái)上，看著這列車開走，過一會(huì)兒就會(huì)被資訊淹沒而不知道身在何方了。

    快速閱讀的實(shí)驗(yàn)研究和推廣應(yīng)用，在西方發(fā)達(dá)地區(qū)和日本等亞洲國(guó)家早已被列入日程。

    在美國(guó)，許多高等院校都設(shè)有快速閱讀課程，許多中小學(xué)校都把快速閱讀列入教學(xué)計(jì)劃。快速閱讀這一概念在美國(guó)已經(jīng)得到社會(huì)各界的廣泛認(rèn)同，并已具備了相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)地位。

    在日本，快速閱讀已經(jīng)形成潮流。關(guān)于速讀的研究和推廣應(yīng)用已經(jīng)很普及，許多快速閱讀研究專家都著述立說，眾多知名學(xué)校都設(shè)立了快速閱讀記憶課程。

    據(jù)我國(guó)抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)：為學(xué)好功課，一個(gè)初中生，三學(xué)年需要看420萬字的教科書和300萬字到4200萬字的課外書籍；一個(gè)高中生，三學(xué)年需要看780萬字的教科書和600萬字到9000萬字的課外讀物；一個(gè)大學(xué)生，四學(xué)年需要看2000萬字的教科書和5000萬字到12000萬字的課外讀物；一個(gè)碩士生、博士生需要看的教科書和課外讀物就更多了。

    據(jù)全美閱讀課程評(píng)價(jià)學(xué)會(huì)主席林恩·布德羅斯博士介紹：一名留美的中國(guó)博士必須每天看數(shù)十萬、上百萬字的資料，才能跟上斯坦福大學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏；為完成博士論文，引用和參考過的文獻(xiàn)資料差不多可以裝滿波士頓的一個(gè)社區(qū)圖書館。

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