所以學(xué)會“在碎片化的時(shí)間中，進(jìn)行系統(tǒng)化的閱讀學(xué)習(xí)”就顯得很有必要了。下面是具體的閱讀方法，大家可以參考學(xué)習(xí)一下：
 

    1、總覽一本書

    拿到一本書后，最重要的并不是馬上進(jìn)入書籍的正文內(nèi)容，而是先了解作者，然后閱讀推薦序、目錄與最后一章，最后才是正文內(nèi)容。看完推薦序，我們通常就能知道這本書預(yù)計(jì)達(dá)到的目的；通過目錄，我們可以大略知道這本書在講什么，以及怎么去講；最后一章也通常是個(gè)總結(jié)整理。先通過這三部分的閱讀，建立好整本書的框架，再開始閱讀內(nèi)文，會好懂許多。

    2、提出問題

    在讀一本書之前，對這本書我們多少會有一些問題和期待，只是大多數(shù)人沒有具體的去思考和挖掘。在閱讀前我們越清楚自己“想要從書中知道什么”，帶著“問題意識”去閱讀，我們在閱讀后的收獲通常也會越多，也更容易記住書中的觀點(diǎn)。

    就像出去旅游一樣，如果你沒有事先計(jì)劃、不清楚接下來該怎么走、要去那，所有事都是到時(shí)候臨時(shí)再思考，那么很大程度上，這趟旅游不會玩的很順心。所以，要學(xué)會根據(jù)你自己的閱讀目的，再結(jié)合閱讀推薦序、目錄與最后一章，提出至少3~5個(gè)問題，然后把這些問題記錄下來，這將幫助你更好的完成閱讀。

    3、構(gòu)建心智圖

    讓我們在碎片化時(shí)間的環(huán)境下能夠系統(tǒng)化閱讀書籍的關(guān)鍵是：心智圖。碎片化的時(shí)間下閱讀，我們很容易忘記上一次讀了什么，很容易造成效率低下，學(xué)習(xí)歷程往后退，心智圖則剛好可以彌補(bǔ)這個(gè)問題。大家可以去找自己喜歡的心智圖軟件（當(dāng)然也可以自己畫）。

    心智圖的具體用法：

    ①將你之前提出的想要解答的問題放在心智圖的左側(cè)，右側(cè)放你每次閱讀完的目錄和關(guān)鍵詞句（有些書籍你不必從頭開始讀到尾，根據(jù)目錄挑選自己想要讀的章節(jié)即可）。

    ②一邊閱讀一邊提煉關(guān)鍵詞、句。我自己在閱讀的時(shí)候，第一遍比較喜歡用快速閱讀法（一來效率高，二來有助于我整體把握內(nèi)容），每次讀完一個(gè)章節(jié)或章節(jié)中的一個(gè)版塊后，立即提煉出我覺得最能代表該章節(jié)的關(guān)鍵詞或句（一至數(shù)個(gè)）。

    ③把提煉出的關(guān)鍵內(nèi)容放到心智圖右側(cè)的具體位置。

    ④如果在閱讀中，你已經(jīng)找到了“問題的答案”，就把答案放到心智圖左側(cè)的具體問題那里。⑤在閱讀中，遇到不懂的東西、卡住了，不要就此停下，先記錄在心智圖上，因?yàn)榇蟛糠值牟焕斫猓瑫谀憬佑|到更多內(nèi)容后理解。這樣一來，你每次有零碎時(shí)間在翻開這本書時(shí)，只要打開心智圖一覽，就能有效喚起你的閱讀記憶，立刻補(bǔ)上當(dāng)時(shí)的信息，也能系統(tǒng)地再了解整本書的架構(gòu)，甚至啟發(fā)出一些新的想法。
 

    進(jìn)行第二次閱讀
 

    在完成第一遍閱讀時(shí)，對整本書的架構(gòu)、內(nèi)容都有了一定的了解和理解。接下來就可以進(jìn)行第二次閱讀了，不過第二次閱讀，不是要你全部重新再看一遍書籍，而是“把書籍當(dāng)作工具書來用”：

    1、以心智圖為基礎(chǔ)，回憶整本書的主要內(nèi)容，并將心智圖上的內(nèi)容，轉(zhuǎn)換成自己的觀點(diǎn)，用自己的話說出來。

    2、如果發(fā)現(xiàn)對心智圖上的內(nèi)容有不理解或回憶不起來的地方，再去翻書查找，徹底弄清楚。以上就是在碎片化的時(shí)間中進(jìn)行系統(tǒng)化閱讀學(xué)習(xí)的方法了，此方法主要適用于與自己專業(yè)、領(lǐng)域、職涯、自我提升相關(guān)的書籍資料。這種方法，即便是使用碎片化時(shí)間來閱讀，也能很系統(tǒng)地掌握書中的內(nèi)容。
 

    雖然文中說的是書籍閱讀，但沒有關(guān)系，閱讀方法和閱讀技巧都是相通的，所以這些閱讀方法同樣適用于其它的碎片閱讀。

    文/速讀G老師