最重要的是，要知道這前四個(gè)規(guī)則是有整體性，有同一個(gè)目標(biāo)的。這四個(gè)規(guī)則在一起，能提供讀者對(duì)一本書(shū)架構(gòu)的認(rèn)識(shí)。當(dāng)你運(yùn)用這四個(gè)規(guī)則來(lái)閱讀一本書(shū)，或任何又長(zhǎng)又難讀的書(shū)時(shí)，你就完成了分析閱讀的第一個(gè)階段。

    除非你是剛開(kāi)始練習(xí)使用分析閱讀，否則你不該將“階段”一詞當(dāng)作一個(gè)前后順序的概念。因?yàn)槟銢](méi)有必要為了要運(yùn)用前四個(gè)規(guī)則，而將一本書(shū)讀完，然后為了要運(yùn)用其他的規(guī)則，再重新一遍又一遍地讀。真正實(shí)際的讀者是一次就完成所有的階段。不過(guò)，你要了解的是，在分析閱讀中，要明白一本書(shū)的架構(gòu)是有階段性的進(jìn)展的。
 

    換一種說(shuō)法是，運(yùn)用這前四個(gè)規(guī)則，能幫助你回答關(guān)于一本書(shū)的一些基本問(wèn)題。你會(huì)想起第一個(gè)問(wèn)題是：整本書(shū)談的是什么？你也會(huì)想起，我們說(shuō)這是要找出整本書(shū)的主題，以及作者是如何運(yùn)用一些根本性的次要主題或議題，按部就班來(lái)發(fā)展這個(gè)主題。

    很明顯的，運(yùn)用這前四個(gè)閱讀規(guī)則，能提供你可以回答這個(gè)問(wèn)題的大部分內(nèi)容，不過(guò)這里要指出一點(diǎn)，等你可以運(yùn)用其他規(guī)則來(lái)回答其他問(wèn)題的時(shí)候，你回答這個(gè)問(wèn)題的精確度會(huì)提高許多。

    既然我們已經(jīng)說(shuō)明了分析閱讀的第一個(gè)階段，讓我們暫停一下，將這四個(gè)規(guī)則按照適當(dāng)?shù)臉?biāo)題，順序說(shuō)明一下：分析閱讀的第一階段，或，找出一本書(shū)在談些什么的四個(gè)規(guī)則：
 

    (1) 依照書(shū)本的種類與主題作分類。
 

    (2) 用最簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出整本書(shū)在談些什么。
 

    (3) 按照順序與關(guān)系，列出全書(shū)的重要部分。將全書(shū)的綱要擬出來(lái)之后，再將各個(gè)部分的綱要也一一列出。
 

    (4) 找出作者在問(wèn)的問(wèn)題，或作者想要解決的問(wèn)題。