兒子喜歡聽(tīng)故事，但不肯自己閱讀。在這種情況下，如何引導(dǎo)他養(yǎng)成獨(dú)立的閱讀習(xí)慣是有講究的。
投其所好—喜歡就是動(dòng)力
有一次，小家伙去哥哥家玩，看到哥哥有自己的小書(shū)架，立刻就心動(dòng)了，也希望有自己的小書(shū)架。我就跟他約定：有了小書(shū)架要自己看書(shū)，小家伙答應(yīng)得很爽快。第二天，我便買(mǎi)了一個(gè)讓他心儀的書(shū)架。從此以后，每次去逛街，他總要買(mǎi)幾本喜歡的書(shū)來(lái)充實(shí)書(shū)架。
活潑閱讀—有趣才有興趣
閱讀前要激發(fā)孩子的好奇心。兒子看的第一本純文字讀物是《木偶奇遇記》。給他看之前的一段時(shí)間。每天茶余飯后，我和先生都會(huì)談?wù)撨@本書(shū)中的故事情節(jié)。起先小家伙對(duì)我們熱情洋溢的談?wù)摵翢o(wú)興趣，但是接連一星期我們都照談不誤，他最終還是經(jīng)不起好奇心的驅(qū)使，要看這本書(shū)。之后，便堅(jiān)持讀下去。
一節(jié)又一節(jié)，一章又一章，別的時(shí)間不看，專(zhuān)挑每天晚上洗腳時(shí)的那點(diǎn)時(shí)間看。還時(shí)不時(shí)地給我們講里面發(fā)生的故事，兒子覺(jué)得我們推薦的書(shū)的確好看。就要求我們?cè)偻扑]。就這樣，他陸續(xù)看完了《小靈通漫游未來(lái)》《舒克貝塔航空公司》《魯濱孫漂流記》《舒克貝塔老鼠報(bào)》等。現(xiàn)在，每天晚上的閱讀成了他的必修課。
合理安排—固定閱讀時(shí)間
對(duì)于學(xué)前的孩子而言，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)應(yīng)特別注意時(shí)間的安排。每天按時(shí)讓孩子閱讀，就好像吃飯、睡覺(jué)那樣，會(huì)讓孩子漸漸養(yǎng)成習(xí)慣，并產(chǎn)生積極的期待情緒。小家伙有泡腳的習(xí)慣，因此我就專(zhuān)門(mén)把泡腳的這段時(shí)間和臨睡前的幾十分鐘作為他的閱讀時(shí)間，此時(shí)孩子的情緒比較穩(wěn)定。注意力也較為集中，閱讀效果顯著。但是兒子好奇心強(qiáng)，且熱度維持時(shí)間較短。針對(duì)這一點(diǎn)，我有意對(duì)閱讀的書(shū)籍進(jìn)行了分類(lèi)，并鼓勵(lì)他每天閱讀不同類(lèi)別的圖書(shū)：周一周三文學(xué)類(lèi)，周二周四圍棋類(lèi)，周五周六自由安排，周日科學(xué)類(lèi)。由于每天看的書(shū)不重復(fù)，小家伙一直興趣十足。
有問(wèn)有答—在表?yè)P(yáng)中提升
兒子在知識(shí)的海洋里格外大方，經(jīng)常和我們分享他的收獲和問(wèn)題，比如恐龍有哪些種類(lèi)、恐龍為什么會(huì)滅絕、水的表面張力有多大等。分享與提問(wèn)，成了我們家親子共讀時(shí)的重要活動(dòng)。有時(shí)，我會(huì)讓兒子和先生開(kāi)展智力搶答，小家伙總能勝過(guò)老爸。由于看的書(shū)比較多，兒子的詞匯量也豐富起來(lái)，表達(dá)能力提高很快。
可以說(shuō)，孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。不能強(qiáng)求，更不能苛求，而應(yīng)有心為他營(yíng)造氛圍。幫助他做好身心和知識(shí)等的準(zhǔn)備。一旦萬(wàn)事俱備。就水到渠成了。
本文來(lái)源：北方新報(bào)
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