導(dǎo)讀：博與專的關(guān)系，是相輔相成的辯證關(guān)系，正如有人形容的那樣：博是弓，專是箭；只博不專，弓便無(wú)用；只專不博，箭飛不遠(yuǎn)；既博又專，才能弓響箭飛，準(zhǔn)確中的。
在我國(guó)，有“樣樣懂，樣樣松”的萬(wàn)金油；也有學(xué)寡識(shí)窄，對(duì)其它一竅不通的人，他們有的是不懂博覽與專攻的關(guān)系，有的是沒(méi)有掌握正確的讀書(shū)方法。
那么，怎樣才能做到博覽與專攻相輔相成呢？
1、從一門(mén)開(kāi)始，逐步擴(kuò)大“博覽”的基礎(chǔ)
人們把有學(xué)問(wèn)的人稱為“博士”，很有道理，但博士也不是無(wú)所不知，無(wú)所不曉的人．他們只是在某個(gè)方面，某一領(lǐng)域比較“博”而已。了解馬克思的人，誰(shuí)不稱贊他的思想博大精深。恩格斯曾高度評(píng)價(jià)說(shuō)“在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域（甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域）都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，而且其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是膚淺地研究的。”馬克思是有極為豐富的哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史、法律等社會(huì)科學(xué)知識(shí)，單是為了寫(xiě)作《資本論》，他閱讀了1400多種書(shū)籍，引用了數(shù)百個(gè)作者的觀點(diǎn)。馬克思有很深的文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)海涅、歌德、莎士比亞、但丁、巴爾扎克等著名作家的作品，他都十分熟悉，如數(shù)家珍，許多名句能隨口背誦；連他的許多著作，在寫(xiě)作技巧上都具備人所共認(rèn)的價(jià)值。馬克思在自熱科學(xué)上也有很高的造詣，研究過(guò)物理學(xué)、化學(xué)、地質(zhì)學(xué)，人文學(xué)、生理學(xué)以及工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、金融、房地產(chǎn)等學(xué)科，他的《數(shù)學(xué)手稿》有著十分重要的科學(xué)價(jià)值，他還是最早了解達(dá)爾文進(jìn)化論革命意義的人之一。
此外，馬克思還是位杰出的語(yǔ)言大師，幾乎能閱讀歐洲一切國(guó)家文字的作品，能用德文，英文和法文寫(xiě)作。馬克思的知識(shí)之博是人類有史以來(lái)任何人同他無(wú)與倫比，他的頭腦像一個(gè)智慧的寶庫(kù)。
歷史上，凡有建樹(shù)的學(xué)者名流，幾乎都是廣而博學(xué)之人。我國(guó)古代南齊的科學(xué)家祖沖之“專攻數(shù)術(shù)，搜煉古今”；唐代大詩(shī)人杜甫“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神“；唐代大學(xué)者韓愈“少好學(xué)問(wèn)，自五經(jīng)以外，五氏之書(shū)未有聞而不求，得而不觀者”；宋代的大學(xué)問(wèn)家兼著名的政治家王安石則“自百家諸子之書(shū)，至于《難經(jīng)》，《素問(wèn)》，《本草》，諸子說(shuō)，無(wú)所不讀；農(nóng)夫女工，無(wú)所不問(wèn)”。
博覽，是知識(shí)大廈得以高聳的基石，書(shū)海無(wú)邊，怎能博覽？有的人，今天學(xué)歷史，明天學(xué)氣象，后大研究昆蟲(chóng)，大后天又攻讀公共關(guān)系學(xué)，有的給自己同時(shí)開(kāi)十幾門(mén)學(xué)習(xí)課，打響“齊頭并進(jìn)”的“攻堅(jiān)”體戰(zhàn)役。他們想立即攻下各種知識(shí)，很快變成知識(shí)淵博的人，愿望雖然可嘉，但也未免太幼稚了。因?yàn)椋绱藮|敲一鋃頭，西掄一棒子，是絕然達(dá)不到淵博的。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，自辛亥革命至1949年9月，全國(guó)出版書(shū)籍大約10萬(wàn)種；建國(guó)后至1979年，共出版圖書(shū)505781種。如果再加上古代流傳下來(lái)的7.8萬(wàn)部書(shū)，那么全國(guó)共有圖書(shū)68萬(wàn)種左有。一個(gè)人就是再刻苦，也吞不下這么多書(shū)。
應(yīng)當(dāng)懂得，博覽是相對(duì)的。關(guān)鍵是，博覽應(yīng)從一門(mén)開(kāi)始，圍繞中心，逐步擴(kuò)大，從少到多。這就像打仗那樣，對(duì)敵人要分割包圍，各個(gè)殲滅；在一定的時(shí)間內(nèi)，只能以某一部分作為主攻方向，而不能對(duì)所有的敵人同時(shí)四面圍擊。把博覽作為讀書(shū)的戰(zhàn)略任務(wù)是可以的，但具體到讀書(shū)的戰(zhàn)術(shù)上，就不能不分學(xué)科、不分門(mén)類地全學(xué)全通。
以郭沫若為例，他是我國(guó)現(xiàn)代罕見(jiàn)的一位知識(shí)淵博的學(xué)者，在歷史、文學(xué)、考古等方面都取得過(guò)巨大的成就。他是怎樣達(dá)到博學(xué)的呢？郭沫若首先攻的是中國(guó)古代文學(xué)，在中國(guó)古代文學(xué)里下功夫鉆研的是《楚辭》。以后他轉(zhuǎn)入現(xiàn)代文學(xué)，廣泛涉獵外圍文學(xué)名著，在我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上獨(dú)樹(shù)一幟。第二次，他又轉(zhuǎn)入古代史學(xué)，著重研究的是我國(guó)由奴隸制轉(zhuǎn)入封建制這段歷史，并由此對(duì)考古學(xué)、甲骨文作了深入的鉆研。
可見(jiàn)，博是一步一步達(dá)到的，，胖子不是一口吃成的，匯溪流以成江河，淵博的知識(shí)要靠日積月累才能形成。
2．在求博的同時(shí)，力求專攻一門(mén)
丹麥有句諺語(yǔ)：“聰明人接觸各種知識(shí)，但他是從精通一門(mén)來(lái)認(rèn)識(shí)世界的”要獲得高深，精湛的知識(shí)，成為學(xué)有專長(zhǎng)的人，光博覽是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須在此基礎(chǔ)上，選定目標(biāo)進(jìn)行專攻，達(dá)到“由博返約”。正如魯迅所說(shuō)的那樣：“汝書(shū)‘側(cè)覽’是必要的，但光‘瀏覽’不行，那樣會(huì)成為‘雜耍’的，是不會(huì)有成就的。應(yīng)該在‘瀏覽’的基礎(chǔ)上，然后抉擇而人于自己所愛(ài)的較擅長(zhǎng)的一門(mén)或幾門(mén)。”古人說(shuō)：“學(xué)貴博而能專。”也是這意思。就是“無(wú)所不讀”，博學(xué)聞名的王安石，也大書(shū)專攻的好處：“人之愈深，其進(jìn)愈難，而其見(jiàn)愈奇”。“不守章句”的王充，更是主探尋學(xué)問(wèn)的深蘊(yùn)，并作比喻說(shuō)：“涉淺水者見(jiàn)蝦，頗深者察魚(yú)鱉，其尤深者觀蛟龍，足行跡殊，故所見(jiàn)之物異也。”
在這方面，列寧是個(gè)極好的范例。列寧從小就有廣泛的讀書(shū)興趣和愛(ài)好，對(duì)社會(huì)科學(xué)，自然科學(xué)和文學(xué)都有研究。但當(dāng)他投身革命以后，便在博學(xué)的基礎(chǔ)上，專攻，重點(diǎn)研究社會(huì)科學(xué)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅在《列寧全集》中，列寧引用自己看過(guò)的書(shū)有16，000多冊(cè)，其中俄文版圖書(shū)12，000多冊(cè)。1920年9月l7日，列寧在填寫(xiě)《俄共（布）莫斯科組織黨員重新登記表》時(shí)，在“您讀過(guò)的哪些馬克思、恩格斯、列寧、考茨基和普列設(shè)諾夫的著作”這一欄里，列寧在馬克思、恩格斯、考茨基和普列漢諾夫的名字下面各劃了二道線，然后寫(xiě)上“幾乎全部”幾個(gè)字。由干列寧的刻苦學(xué)習(xí)和鉆研，積極參加革命實(shí)踐，終于成為帝國(guó)主義和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的最偉大的馬克思主義者。列寧曾以自己的經(jīng)驗(yàn)勸告他的弟弟說(shuō)：“最好有系統(tǒng)地研究點(diǎn)東西．不然這樣一般地‘讀’沒(méi)有多大好處。”
由此可見(jiàn)，在博的基礎(chǔ)上，“由博返約”，專攻一兩門(mén)，是讀書(shū)的真諦。博與專的關(guān)系，是相輔相成的辯證關(guān)系，正如有人形容的那樣：博是弓，專是箭；只博不專，弓便無(wú)用；只專不博，箭飛不遠(yuǎn)；既博又專，才能弓響箭飛，準(zhǔn)確中的。
有的人以為“專攻”就是只讀一門(mén)，把讀書(shū)面限制得很狹窄，結(jié)果一句話離不開(kāi)本行，對(duì)其它知識(shí)孤陋寡聞，這是一種片面的“專”。新科學(xué)技術(shù)的發(fā)展已出現(xiàn)了“通才取勝”的局而。所謂“通”，是即具有二門(mén)以上專業(yè)知識(shí)，而又是知識(shí)面淵博，基礎(chǔ)扎實(shí)的人才‘。美國(guó)曾對(duì)1,311位科學(xué)家的論文、成果，晉級(jí)等各方面作了五年調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很少人是僅僅精通一門(mén)專業(yè)的“人才”，而多是以博取勝的。楊振寧、李政道蔭曾指出，知識(shí)面窄是我國(guó)青年的一大缺點(diǎn)。古人云：“水深則所載者重，土厚則所植者藩。”盆水無(wú)以行舟，寸土難以植樹(shù)。如果因?yàn)閻?ài)好物理就只學(xué)物理，有志于文學(xué)就只看文學(xué)，專攻一門(mén)不及其余，這種學(xué)習(xí)恰似小孩搭積木，到了一定的層次，高度，就再也上不去了。
怎樣達(dá)到埃及金字塔氣勢(shì)恢弘，磅薄的高度呢？魯迅說(shuō)過(guò)：“愛(ài)看書(shū)的青年，大可看看本份以外的書(shū)……即使和本業(yè)毫不相干的，也要博覽。譬如學(xué)理科的，偏看看文學(xué)書(shū)，學(xué)文學(xué)的，偏看看科學(xué)書(shū)，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對(duì)于別人，別事．可以有更深的了解。”這是求博的竅門(mén)，也是求精，求專的根本途徑。，世界上卓有成就的巨人，大多是遵循一定專業(yè)目標(biāo)，而又觸類旁通，博收兼蓄，才有所重大突破的。英國(guó)大發(fā)明家瓦特，是機(jī)械專家，但他對(duì)熱力學(xué)也十分人迷。當(dāng)格拉斯哥大學(xué)的市萊克教授向他講解了“潛熱”原理之后，他明白了老式蒸汽機(jī)效率不能提高的癥結(jié)，終于改進(jìn)了蒸汽機(jī)。如果瓦特只抓住機(jī)械不放，他能取得大成就嗎？
總而言之，為學(xué)者讀書(shū)，既要博學(xué)，又要專攻，既要做到“博”，又要做到“專”．使二者相輔相成，相得益彰。當(dāng)然，要做到博專相濟(jì)，就需“博而有要，專而不孤”。就是說(shuō)博學(xué)而有一定的重點(diǎn)，不是見(jiàn)什么就去讀什么，西瓜芝麻一塊揀；專攻而不致孤陋寡聞，而是有一定的基礎(chǔ)和知識(shí)面。只有這樣，我們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中，才能由專入搏，由博返專，博專相躋，學(xué)而有成，在學(xué)習(xí)之路上大步前進(jìn)！
