讀書貫穿了我們整個(gè)人生的歷程，它陪伴著我們度過每一個(gè)成長階段。因?yàn)樗鼈儾辉澄覀兌ィ辉鴹壩覀冎活櫍虼瞬庞辛藭侨松钪覍?shí)朋友的說法。
然而，我們卻在人生不同的年齡段里，不斷地對(duì)變換閱讀速度，用不同的心對(duì)待著這些新舊朋友。這是每個(gè)人都經(jīng)歷過的有關(guān)閱讀速度的蛻變過程，不同的年齡段就有不同的閱讀模式與閱讀速度。
你可知，你的閱讀速度就暴露了你的年齡段。來試試，保證你會(huì)對(duì)號(hào)入座！
••幼兒期 翻讀式
牙牙學(xué)語的幼兒，手中的讀物不外乎就是圖書。這個(gè)階段，我們看書只是為了認(rèn)識(shí)顏色，辯認(rèn)色彩，好奇故事而已。沒有要求懂什么知識(shí)，明什么道理，到手的書也只是把玩式地翻讀。因此，翻讀是最稚嫩的閱讀方式，收獲感并不明顯。
••兒童期 朗讀式
到了入讀小學(xué)的年齡，我們開始慢慢接觸到文字，開始懂得那山、水的寫法，明白那簡短文章的簡單含義，也聽到了校園里傳來了一陣陣的讀書聲。
朗讀，是我們小學(xué)里最常見的閱讀方式，它也叫
有聲閱讀。為什么在這個(gè)時(shí)期的閱讀要有聲呢？其實(shí)它是一個(gè)為了加強(qiáng)記憶的過程。通過眼睛所看到的字形，然后通過發(fā)音，把字的形與音結(jié)合在一起，強(qiáng)化了我們對(duì)字的印象，也好讓它們從此存在了我們的腦海中。
••青年期 默讀式
上了初中，所能聽到的讀書聲已大大減少。取代朗讀式的是默讀式，所謂默讀，就是默默無聲地讀。此時(shí)的我們，更注重的是一種意會(huì)，而不是聲傳。
因?yàn)槲覀円呀?jīng)有了一定的識(shí)字基礎(chǔ)，有了一定的理解能力，因此我們不再需要發(fā)聲也可達(dá)到記憶的效果。然而，面對(duì)更繁重的學(xué)科，默讀也是大大提高了我們閱讀的效率。
••成年期 速讀式
成年，我們轉(zhuǎn)眼間就從學(xué)校里被栽培的對(duì)象，變成國家的棟梁。面對(duì)社會(huì)的日漸進(jìn)步，我們?yōu)榱俗屪约河袑?shí)力，為了讓自己不被淘汰，學(xué)習(xí)增值是少不了的家常菜。因此，我們都需要速讀，爭取在速度上趕上。
速讀，可以說是學(xué)習(xí)每項(xiàng)專業(yè)技能的前提準(zhǔn)備技能。同樣的學(xué)習(xí)能力，但會(huì)速讀的人往往會(huì)比別人更快一步。而怎樣才能做到速讀，它是一門學(xué)問，也是一門技能。
••老年期 慢讀式
人到老年萬事緩。慢，是因?yàn)槲覀冞~進(jìn)老年時(shí)期的節(jié)奏。為什么會(huì)慢？慢是因?yàn)榭赐噶巳耸溃X得匆匆也不過如是；慢是因?yàn)樯眢w機(jī)能的衰退，再也找不回沖勁的力量；慢是因?yàn)橛X得好的東西需要細(xì)細(xì)去琢磨，方能悟出其精髓。
于是，我們放下了成年期的“快餐書”，捧起了經(jīng)典的名著。慢讀，就是讓我們慢中品味，慢中體會(huì)，慢中回憶，直到一生的經(jīng)歷又重現(xiàn)在我們的腦海中。
由稚嫩到年邁，由看不懂到精細(xì)琢磨，由慢至快又回歸到慢的閱讀速度，其實(shí)這難道不也是我們?nèi)松能壽E嗎？
所以說，你的閱讀速度就暴露了你的年齡段。最旺盛青春期便是成年期了，而閱讀當(dāng)然也要數(shù)速讀最快了，因?yàn)橹挥兴僮x，才能讓我們吸取知識(shí)能量的速度跑過我們年華逝去的速度。
當(dāng)然，
速讀并不只能在成年期才可擁有，它是一門可以通過后天培養(yǎng)與練習(xí)的技能。越快擁有它，那我們比別人獲取知識(shí)的節(jié)奏就要快很多，這也是為什么那么多家長在兒童期就十分注重培養(yǎng)孩子速讀技能的原因了。
精英特速讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)原創(chuàng)文章
作者：穎茗草
