記憶內(nèi)容可以分為幾類？

    “同學們，今天的早讀任務是背會宋詞《滿江紅》”——這是文字的記憶內(nèi)容；

    “telephone、scare、delete”——這是英文字母的記憶內(nèi)容；

    “五四運動的發(fā)生時間是1919年”——這是數(shù)字的記憶內(nèi)容。

    我想我們?nèi)粘５膶W習、工作和生活里的記憶內(nèi)容大概就是這些了吧。所以為了快速記憶文字、英文字母、數(shù)字而存在的記憶法，也應該從這三個角度來選擇。
 

    先來說說數(shù)字的記憶，比如：1949、1976、1840、210……這是一串代表年份的數(shù)字，也是歷史課上經(jīng)常遇到的數(shù)字。其中“19、49、76、18、40、21”這些數(shù)字要如何記憶？我覺得還是數(shù)字編碼詞記憶法比較適用，包括數(shù)字的諧音（19-衣鉤）、特殊意義（49-七七四十九天的仙丹）等；如果遇到單個的數(shù)字，如“7個人”、“8個地方”，還可以使用形象法，7-鐮刀斧頭，8-同心結(jié)來快速記憶，但總體來說，數(shù)字的記憶法中還是以數(shù)字編碼詞記憶法為上，這是由數(shù)字的抽象性決定的。

    然后說說英文字母或者說英文單詞的記憶，如：telephone、scare、delete這些單詞，會拼讀這幾個單詞就可以把它們轉(zhuǎn)化為te-le-phone（或者ph-one）、s-care（或者ca-re）、de-le-te等，從漢語拼讀的習慣來說，te-le-phone就是特-了-風（或者佛-萬），s-care就是死-蓋兒（或者死-該-兒），de-le-te就是得-了-特。所以對英文單詞的記憶可以結(jié)合拼讀加上漢語的諧音。當然還可以以熟帶生。如scare里，car的漢語意思是車，所以scare還可以轉(zhuǎn)化為“死-車-鵝（e的諧音）”。當這些單詞轉(zhuǎn)化成漢語后，都可以用聯(lián)想串聯(lián)帶起來，如te-le-phone——特-了-風（或者佛-萬）就是“特別了得的一陣風或者特別了得的佛價值一萬塊錢”。

    可見最合適英文單詞記憶的記憶法應該是混合了諧音后的聯(lián)想串聯(lián)記憶法。

    最后說一下漢字的記憶方法。我們知道，文章體裁多樣，故漢字類的記憶方法自然也多，但無論是哪種體裁的中文閱讀記憶，我們都可以分為句內(nèi)的記憶（即每一句話）和句子間的記憶（多句話之間的串聯(lián)）。

    關(guān)于多句話之間的串聯(lián)記憶方法，主要還是依靠故事來取勝的聯(lián)想串聯(lián)記憶法（詳見《故事——聯(lián)想串聯(lián)記憶法的靈魂》）；當然也可以用數(shù)字來定序的數(shù)字編碼詞記憶法（一句話對應一個數(shù)字，依次遞增，如30個數(shù)字可以記憶一段具有30個字的段落）；還可以是位置記憶法（一句話對應一個“掛衣鉤”，“掛衣鉤”的順序就是每句話之間的順序）；如果是詩詞或者一篇文章的背誦記憶，我覺得還應搭配對上下文的理解效果更佳，如借景抒情、托物言志、總-分-總、上-下-內(nèi)-外空間順序、欲揚先抑等等。

    如果是一句話內(nèi)部的記憶，就更要依賴意義理解、熟能生巧、對比回想，在理解每句話的意思的前提下，熟讀，先大致用自己的話把原文背下來，再不斷精確到單字、字序和標點符號，然后用默寫、對照原文的方式確保記憶的準確性。
 

    本文這些言談也只是從記憶內(nèi)容的角度上對記憶法做出的選擇，而不是個人的興趣喜好（比如，同等選擇下，我更喜歡聯(lián)想串聯(lián)記憶法）。從我自身經(jīng)歷上說，我覺得你可以先從大分類出發(fā)，然后再從自己的喜好選擇你想要使用的具體記憶法（如記憶英語單詞時，用漢語拼讀配合諧音法、聯(lián)想串聯(lián)記憶法或者你喜歡的其他記憶法）。語言的世界本來就是錯綜復雜的，同樣，用來記憶這些語言的記憶法也不可能一成不變地適用。一言概括，適合的就是最好的。

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    作者：王夏坤