書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。本著這個(gè)準(zhǔn)則，多讀書(shū)，就能多進(jìn)步，似乎也是完全可以說(shuō)得通的。那么，怎樣多讀書(shū)呢？
閱讀量=閱讀速度*閱讀時(shí)間。如果這個(gè)公式成立，就意味著，在閱讀時(shí)長(zhǎng)不變的情況下，加快閱讀速度，就能擴(kuò)大
閱讀量，多多求知。相信這也是許多與我一樣，加入精英特速讀訓(xùn)練的學(xué)友們共同的初心。
那么，訓(xùn)練的成果呢？我的感悟是，摒棄了指讀和默讀后，閱讀速度有了數(shù)倍的提升，但在此之后，閱讀速度的提升就極其緩慢，尤其是，升到3000字/分鐘以上級(jí)別時(shí)，似乎就只有通俗易懂的文章才能在速讀的同時(shí)理解75%，如果是科普性稍微高一點(diǎn)的，就遠(yuǎn)達(dá)不到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，更不要說(shuō)記憶細(xì)節(jié)了。并且即使只是閱讀通俗文章，3500字/分鐘的速度，似乎也難以更進(jìn)一步。
不知道學(xué)友們是否會(huì)有這樣類似的感受？那么，為什么呢？是方法不對(duì)，還是自己實(shí)在資質(zhì)平庸呢？這種矛盾心理伴隨速讀提升的困境困擾了我多個(gè)年頭，讓我提高閱讀速度的意志力日漸瓦解……
直到去年年末，報(bào)了一個(gè)知名寫(xiě)作老師的寫(xiě)作課，才知道，其實(shí)這些年里，我誤讀了“速讀”這個(gè)詞。
如果你經(jīng)常關(guān)注閱讀方面的知識(shí)，你大抵會(huì)聽(tīng)過(guò)這樣幾個(gè)詞匯：精讀、泛讀、深度閱讀。精讀，就是如我們習(xí)慣上的，從每本書(shū)的第一頁(yè)閱讀到最后一頁(yè)，力求每個(gè)內(nèi)容都get到；泛讀，走馬觀花，囫圇吞棗，隨意翻翻，了解大概意思即可；深度閱讀，追根刨底，研讀一本書(shū)的核心思想和整個(gè)寫(xiě)作邏輯，走進(jìn)作者的內(nèi)心，吃透每個(gè)內(nèi)容。這3個(gè)詞，對(duì)應(yīng)3種不同的閱讀方法，并且沒(méi)有高低層次的區(qū)分，只由我們按照閱讀內(nèi)容和閱讀需求自由選用。
而速讀，其實(shí)也是一種方法。它并不是閱讀速度要達(dá)到
一目十行的高深境界、大師級(jí)目標(biāo)，而是一種方法，以關(guān)鍵詞閱讀為目的的閱讀方法。
閱讀量=閱讀速度*閱讀時(shí)間。這個(gè)公式從數(shù)學(xué)的角度上確實(shí)沒(méi)有問(wèn)題，比如，分別給我們一篇同等字?jǐn)?shù)的小說(shuō)片段和文言文，不考慮理解，只看字，這個(gè)公式是一定能成立的。
但閱讀不是“無(wú)腦”地看，而是要理解。而每個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備和閱讀內(nèi)容的千差萬(wàn)別，就注定了“閱讀理解量=閱讀理解速度*閱讀理解時(shí)間”這個(gè)公式無(wú)法用“熟能生巧”來(lái)獲得恒定的至高境界。
所以，快速閱讀只能是一種閱讀方法，所幸，還是一種針對(duì)重點(diǎn)信息閱讀極其有效的閱讀方法。
速讀方法是怎樣實(shí)踐操作的呢？
抓重點(diǎn)。
寫(xiě)作課的老師曾舉過(guò)類似這樣的例子：
比如上面這篇新聞，按照你正常的閱讀速度閱讀全文，你最快需要多長(zhǎng)時(shí)間呢？其實(shí)最短的閱讀時(shí)長(zhǎng)不到1秒鐘——只看標(biāo)題。比如，看完上面的新聞標(biāo)題，你了解到這樣一條消息：熱帶風(fēng)暴“埃塔”在美佛州登陸，造成強(qiáng)降雨，并引發(fā)洪水。正文你完全不必看。發(fā)生了什么事，造成了什么結(jié)果，標(biāo)題已經(jīng)表述地很清晰，很準(zhǔn)確，很完整。至于它是怎么發(fā)生的，它的過(guò)程是什么，如果你不是一定需要知道，就可以不必看。這就是最快的速讀。
就像我們?nèi)粘Ｋ⑹謾C(jī)，只看標(biāo)題，不看正文，也能知道發(fā)生了什么最新事件。當(dāng)然，這是最極端的例子。但是，速讀的方法其實(shí)就是這樣的原理——抓重點(diǎn)，抓中心
關(guān)鍵詞，就像語(yǔ)文課上的尋找中心句，概括文段大意。
比如你用速讀的方法閱讀一篇關(guān)于春天的文章，其中圍繞春天的風(fēng)、花、水、人，各有一個(gè)自然段。你最快的速讀就是，只看每一段的中心句，知道春天的風(fēng)、花、水、人分別是什么樣的，就OK了，至于文章具體是怎樣贊美風(fēng)、花、水、人的，你可以看，也可以不看，這取決于你想不想看，以及你是否需要看。
快速閱讀方法的實(shí)質(zhì)，并不是真的要一分鐘閱讀幾千個(gè)字，而是從幾千個(gè)字里不斷取舍、抓重點(diǎn)，用主視線抓取自己認(rèn)為重要的文字信息，用眼角余光掠過(guò)認(rèn)為不重要的文字信息，然后，兩種信息組合理解，也就是我們常說(shuō)的結(jié)合上下文判斷（+猜測(cè)）文章意思。
所以，快速閱讀的過(guò)程有些像跳讀，視線快速滑動(dòng)甚至跳動(dòng)，不斷從文段中抓取到重要信息（關(guān)鍵詞keyword），理性地放棄非重要的修飾性信息。雖然文章字?jǐn)?shù)是恒定的，但真正需要閱讀和理解的字少了，閱讀速度自然就快起來(lái)了。
所以，與其說(shuō)快速閱讀是閱讀+理解文字的速度，不如說(shuō)是視線搜索重點(diǎn)信息（關(guān)鍵詞keyword）+理解重點(diǎn)信息（關(guān)鍵詞keyword）的速度。
比如這部分文段（節(jié)選自《荷塘月色》），正常的閱讀應(yīng)該是從最上一行字，一字不漏閱讀到最后一行字。那么如果你只閱讀上面畫(huà)了紅框的部分呢？你可以試試，先閱讀全部，再只閱讀紅框部分，看看你對(duì)全文意思的理解差別有多大。
（紅框即是我自己在速讀這些文段時(shí)關(guān)注的重點(diǎn)信息。不過(guò)，重點(diǎn)信息并不是固定的，你關(guān)注什么，什么就是你的重點(diǎn)。）
當(dāng)然，這不是以美文欣賞為目的的閱讀，而是以迅速抓取重點(diǎn)信息為目的的閱讀，你不要去細(xì)品每個(gè)句子怎樣寫(xiě)得好，而是迅速把握這樣幾類信息：
1）文段表達(dá)的內(nèi)容和思想是什么？
2）文段的主角是誰(shuí)，在什么時(shí)間，做了什么？
3）主角在做這件事時(shí)，主要關(guān)注了哪些事物？
4）主角大致想要營(yíng)造的情感氛圍是什么樣的？
如果你覺(jué)得你不能把每個(gè)問(wèn)題都回答地很清楚全面，也不要介懷，因?yàn)樗僮x本來(lái)就是放棄了許多細(xì)節(jié)修飾內(nèi)容而抓主要信息的，既然有舍棄，就必然會(huì)有遺漏。
快速閱讀方法只需要達(dá)到75%的理解率即可，如果你能達(dá)到100%的理解率，那你一定是眉毛胡子一把抓，那就不叫快速閱讀了。快速閱讀，一定是有舍才有得，有放棄才有重點(diǎn)。
好了，本文到這兒就要結(jié)束了。
在這個(gè)追求高效率的時(shí)代里，我們要想在同等的時(shí)間里閱讀求知盡可能多的知識(shí)，就需要有合適的閱讀方法，但是，有舍才有得，快速閱讀就是得重點(diǎn)舍毫末的閱讀方法，它不是簡(jiǎn)單的可以用“閱讀量=閱讀速度*閱讀時(shí)間”衡量的數(shù)學(xué)問(wèn)題，更不是只有少數(shù)人能達(dá)到的天才境界，而是一種只要我們?cè)敢鈬L試和學(xué)習(xí)，就能有所成效的方法。當(dāng)然，它有閱讀目的的適用性，就是非深思，非慢賞，抓脈絡(luò)，抓重點(diǎn)。
精英特速讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)原創(chuàng)文章 作者：星火
