速讀、速算對孩子的學(xué)習(xí)是非常重要的，可惜的是現(xiàn)在很多家長還意識不到速讀和速算帶給孩子的好處。有很多人，在小學(xué)時成績非常優(yōu)秀，但是到了中學(xué)后，成績卻莫名其妙的下去了，很多家長怎么也找不到孩子成績下降的原因，總認(rèn)為是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度出了問題，或者是因?yàn)橹袑W(xué)課程難度加大，孩子智力跟不上的原因。然而，精英特速讀網(wǎng)發(fā)現(xiàn)讓孩子成績下降的真正原因很有可能就是速度問題，因?yàn)閷W(xué)習(xí)效率不高從而導(dǎo)致孩子成績下降。

    所以，在小學(xué)時，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成速算、速讀、速記的好習(xí)慣，并且及早養(yǎng)成速算、速讀的高準(zhǔn)確度，讓孩子學(xué)習(xí)效率提高，是非常明智的做法。

    以下是一位家長培養(yǎng)自己孩子速算和速讀的能力的一些體會，希望能給大家?guī)硪稽c(diǎn)啟示。

    一、速算

    從一年級孩子剛開始接觸數(shù)學(xué)時，我就很重視孩子的速算能力，在這方面我花了較多的時間對孩子進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練方式一般都是通過比賽或者游戲的方式進(jìn)行的。

    記得孩子在一年一期學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法時，我就意識到了20以內(nèi)的加減法的熟練程度將會帶給孩子終身的好處。因?yàn)槭?0以內(nèi)的計算是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。特別是2+9、3+9、4+9、5+9、6+9、7+9、8+9、9+9、3+8、4+8、5+8、6+8、7+8、8+8、4+7、5+7、6+7、7+7、5+6、6+6這20個進(jìn)位加法孩子越熟練越好，越準(zhǔn)確越好，最好能達(dá)到脫口而出的程度。因?yàn)樵S多孩子20以內(nèi)加減法不熟練，經(jīng)常在課堂上和做作業(yè)時花費(fèi)大量的時間計算上，而且還經(jīng)常算錯，甚至因?yàn)橛嬎悴皇炀殻�影響了做應(yīng)用題的理解能力。許多孩子到了高年級還經(jīng)常在這最簡單的計算上出錯，影響了做題的準(zhǔn)確性。

    在孩子接觸20以內(nèi)加減法時，我經(jīng)常在上、下學(xué)的路上或者平時帶孩子出去散步時跟孩子進(jìn)行口算訓(xùn)練，我報題，要求孩子很快算出來。當(dāng)然這種訓(xùn)練是隨機(jī)隨性的，需要孩子愿意配合。平時在家，孩子寫完作業(yè)，我也經(jīng)常跟孩子進(jìn)行各種速算比賽，每天進(jìn)行時間不長，5—10分鐘。為了提高孩子的計算速度，我還專門買了一塊秒表，為孩子計時，把孩子每次計算的時間計下來，鼓勵孩子自己突破自己的最好成績。因?yàn)橛螒蚴潜荣愋再|(zhì)的，孩子很愿意。我還為孩子專門做了一張速算比賽表，給這張計算表取了一個很好聽的名字——挑戰(zhàn)世界記錄，爭做世界冠軍。為了讓孩子速算有一個奮斗目標(biāo)，我把速算成績分成了四個檔次：市記錄、省記錄、全國記錄、世界記錄。市紀(jì)錄時間為4分30秒/50題，省記錄為4分10秒/50題、全國記錄為3分50秒/50題、世界記錄為3分30秒/50題，50題錯誤率控制在2題以內(nèi)（含2題）。孩子通過自己的努力，每破一個記錄，我都為孩子鼓掌，完成孩子一個小小的心愿，并且鼓勵孩子破更高的記錄。當(dāng)然這種比賽也要考慮孩子的興趣，一周搞的次數(shù)不要太多。

    用撲克牌進(jìn)行口算訓(xùn)練也是我們家常玩的一種游戲。在撲克牌中，如果孩子口算能力不強(qiáng)，可以去掉花牌。隨著孩子的口算能力的增強(qiáng)，可以把花牌加進(jìn)來，J可以當(dāng)成11，Q當(dāng)成12，K當(dāng)成13，這樣就增加了計算的難度。如果是兩個人玩牌，可以與孩子玩兩個數(shù)相加減的游戲，如果是三個人玩牌，就可以玩三個數(shù)連加連減的游戲，以此類推，這一切最好要根據(jù)孩子當(dāng)時的實(shí)際計算能力來定，盡量讓孩子“跳一跳，夠得到”。

    記得剛與我的孩子用撲克牌玩計算游戲時，我的孩子計算能力明顯偏慢。為了讓孩子有興趣玩，有時我故意輸給他。但我又擔(dān)心自己輸給他的“詭計”會被兒子識破，為了使自己表演逼真。，剛開始我采用了晚三秒再計算的方法，也就是當(dāng)我和兒子共同出牌以后，我在心里默數(shù)三下，數(shù)完三下后，我再計算。因?yàn)樽屃藘鹤尤耄硌菥惋@得很逼真，我與兒子的計算速度基本上同步，互有輸贏，比賽進(jìn)行得非常激烈，有很多次我們兩人幾乎都是同時報出答案。后來，隨著兒子的計算能力提高了很多，讓三秒已經(jīng)不行了，我又開始了讓兩秒的戰(zhàn)術(shù)，接著讓一秒。就這樣，兒子的計算速度大有改善，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，兒子口算能力提高很快，有很多次我都感到對付不了他了。

    有一次，一個偶然的機(jī)會，極大了提高了兒子對于口算的興趣，讓兒子對自己的速算能力信心大增。

    去年，兒子的老外公70大壽。我們?nèi)亿s到農(nóng)村去給老外公祝壽，當(dāng)天晚上住在老外公家。因?yàn)橥砩蠠o事可干，我們又開始了玩起了用撲克牌算數(shù)的游戲。與我們住在一起的還有兩個孩子，都比兒子大一歲，高一個年級。兩個孩子加入了進(jìn)來，于是三個孩子之間進(jìn)行了一場速算比賽。結(jié)局是兒子大獲全勝，三盤比賽都以兒子贏光了兩個大孩子手上的撲克牌告終。自從這次比賽以后，兒子對于速算方面的游戲變得更有興趣。經(jīng)常拿著撲克牌去挑戰(zhàn)班上的同學(xué)和跳水隊的同學(xué)。

    二、速讀

    隨著新課改理念的不斷深入，現(xiàn)在很多教師和家長都意識到了讓孩子利用課余時間進(jìn)行大量閱讀課外書籍的重要性。但卻有相當(dāng)多的家長不懂得指導(dǎo)孩子怎么去閱讀。許多家長以為只要買來課外書籍督促孩子去讀，就算盡到使命了。

    其實(shí)，父母還要一件更重要的事要做，那就是要關(guān)注孩子的閱讀技巧。

    現(xiàn)在的父母對于閱讀本身就存在一個認(rèn)識上的誤區(qū)，父母生怕孩子讀快，因?yàn)楹⒆右蛔x快，就擔(dān)心孩子沒讀懂，生怕孩子讀得一知半解。從某種意義上說，實(shí)際上這樣做反而限制了孩子讀書能力的發(fā)展。須知，要想理解所讀的東西，必須集中精力；而要集中精力，就必然要適當(dāng)加快讀書的速度。慢吞吞的讀書，大腦無法興奮起來，容易開小差，這樣就無法讀懂了。

    許多孩子從小讀書，喜歡一個字一個字地去讀，一瞬只看一個字或者兩個字。須知，正常眼睛的視野是一瞬可以看到七個字或者七個字以上。如果一瞬只看一個字，那就大大浪費(fèi)了眼睛多余的視野，一瞬只看一個字，反而容易出現(xiàn)漏字、掉字的現(xiàn)象。

    兒子認(rèn)字早，在讀一年級時，就已經(jīng)認(rèn)識了兩千五百多個字。當(dāng)別的孩子還在跟著老師一個字一個字地認(rèn)字時，兒子已經(jīng)早早地開始了閱讀。但我知道，僅僅讓兒子開始閱讀課外書是不夠的，還得告訴兒子閱讀的一些技巧。告訴兒子要學(xué)會一些“速讀”的方法。

    因?yàn)楝F(xiàn)在的社會已經(jīng)進(jìn)入了信息大爆炸的時代，“書海”在不斷擴(kuò)大，每天需要瀏覽、閱讀的東西太多了，要想在有限的時間里多讀一些書，多掌握一些信息，就必須提高閱讀速度，具備快速閱讀的能力。

    有關(guān)資料表明，中國人的閱讀速度過低。這不是說中國人不聰明，也不是我們的漢字有問題，而是我們的閱讀方法有問題，我們教育孩子的讀書方式有問題。在當(dāng)今信息爆炸的時代，快速有效地獲取信息是一種重要的能力。閱讀能力強(qiáng)的人，越有能力匯集理解、判斷資訊，以增進(jìn)知識、開發(fā)潛能，并運(yùn)用資訊，有效參與現(xiàn)代社會的復(fù)雜動作。所以在指導(dǎo)孩子如何讀書的過程中，培養(yǎng)孩子的速讀能力不容忽視。

    所以指導(dǎo)孩子科學(xué)地進(jìn)行閱讀，孩子不但不會在閱讀中出現(xiàn)掉字、漏字的現(xiàn)象，反而更容易讓自己集中注意力，并且使閱讀速度成倍或者幾十倍的得到提高。

    那么，怎么才能讓孩子快速地進(jìn)行閱讀呢？我有幾個小小的訣竅。

    一、要求孩子讀書時，書本要離眼睛遠(yuǎn)一點(diǎn)，并且讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。好處有二：一是可以保護(hù)眼睛，視力不會愛損。二是眼睛離書頁遠(yuǎn)，眼睛看到的視野就越寬闊，視網(wǎng)膜成像的文字就越多。這樣一來，一次攝入的文字就不再是一個字，一個詞語或幾個詞組，而是一大塊、整段甚至幾段，只要養(yǎng)成習(xí)慣，就為今后一目十行的讀書做好了準(zhǔn)備。

    二、平時孩子讀書時，不要一律要求孩子朗讀，而應(yīng)朗讀和默讀結(jié)合進(jìn)行。朗讀出聲是閱讀速度慢的另外一個殺手。我們比較看電視和看報紙就知道。聽電視一分鐘播報的新聞大大少于我們一分鐘看報紙的文字量。如果在閱讀的時候出聲，理解就大打折扣。因?yàn)榇竽X接受信息通過了聲音這一個不必要的環(huán)節(jié)。當(dāng)然讀出聲對記憶是有好處，因?yàn)槎嘁环N刺激。但對于平時養(yǎng)成閱讀速度卻是有害而無益。如果要提高閱讀速度，就不要用朗讀的方法。

    三、平時經(jīng)常帶孩子到書店去看書。對于孩子特別喜愛看的、文字量不大的書，如笑話、漫畫、腦筋急轉(zhuǎn)彎一類的書，我一般不建議孩子買，建議孩子當(dāng)場在書店里看完。因?yàn)檫@類書文字少，但價格卻不便宜。孩子為了看自己喜愛的這些書，想多看幾本，就逼得自己不得不加快閱讀速度，高度集中注意力。這樣做既促使孩子注意力的提高，又無形提高了孩子的閱讀速度。

    對于兒子看這類書，印象最深的是看《虹貓藍(lán)兔七俠傳》了，這種書一套幾十本，如果把這一套全買回家給孩子看，那要幾百塊錢。而我的孩子就是每周利用星期六、星期天的休息時間一個人坐在書店看，一次看兩、三本，就這樣幾乎看完了整套書。當(dāng)別的孩子買了單本的《虹貓藍(lán)兔七俠傳》在學(xué)校慢慢看時，我的孩子在學(xué)校得意地宣布，這套書我早就看完了。

    四、采取一些簡單必要地訓(xùn)練，讓孩子養(yǎng)成速讀的習(xí)慣。為了讓自己的孩子不養(yǎng)成一個字或一個詞零零碎碎看書的習(xí)慣。我把速讀訓(xùn)練和學(xué)習(xí)名人名言、成語、諺語結(jié)合了起來。 孩子在讀課外書時，鼓勵孩子把書中的精彩句子，如：名人名言、成語、諺語等摘抄下來。事后，我會把這些優(yōu)美的句子用電腦打印成一張張的小紙條。然后，在家里跟孩子做游戲。

    游戲方式是這樣的，比如：我把摘抄了“上有天堂，下有蘇杭”這一句話的紙條藏在身后（字體稍微大一點(diǎn)），然后很快地從背后拿出來在外面晃一下又藏起來，晃的時間控制在一秒內(nèi)，要求孩子看一眼，馬上說出這張紙條上的內(nèi)容。象這樣的紙條，我做了上千個，剛開始是四個字的成語，如：塞翁失馬、退避三舍、亡羊補(bǔ)牢等。后來變成五個字的，如：快刀斬亂麻、貪多嚼不爛等，再變成六個字的、七個字的、七個字以上的。因?yàn)槭怯螒颍瑑鹤雍芟矚g做。又因?yàn)橐谝幻雰?nèi)馬上認(rèn)清字條上的內(nèi)容，這樣逼得兒子不可能一個字一個字去看，兒子必須學(xué)會一瞬看到一行字，看到很多字，兒子的視野漸漸打開，再也不會一個字一個字去讀了。因?yàn)槲覀兘?jīng)常玩這種游戲，兒子的注意力高度集中，兒子無形中又學(xué)到了很多的名人名言。

    因此，想要孩子一如既往保持優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，家長有必要從小開始關(guān)注自己孩子的情況，讓他快樂學(xué)習(xí)，在這個過程中，家長有必要通過適當(dāng)?shù)摹⒂腥さ挠?xùn)練讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，從而體會到學(xué)習(xí)的樂趣，在這個基礎(chǔ)上再提高速算和速讀的能力。速度上去了，讀書速度快了，學(xué)習(xí)效率高了，他一定會為自己贏得更多的娛樂時間，有更多的時間去做學(xué)習(xí)以外自己感興趣的事，枯燥乏味的學(xué)習(xí)也就不存在了，成績自然節(jié)節(jié)高升。