孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)幾乎是每位家長(zhǎng)的“痛點(diǎn)”，現(xiàn)代教育政策中，有傾向顯示，將來會(huì)日益加大語(yǔ)文在所有科目中所占的比重，而這也從另一個(gè)方面反映出，國(guó)家在強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性。總有家長(zhǎng)抱怨說，自己的孩子看書特別慢，一邊看一邊念，念完之后竟想不起來自己到底看了個(gè)什么。孩子看書磨磨蹭蹭，家長(zhǎng)心中也升起“無名之火”。想要培養(yǎng)孩子的快速閱讀能力，一定要教給他正確的閱讀方法。
為什么有些孩子輕輕松松就能看完一本書，合上書之后還能對(duì)書中講的內(nèi)容，如數(shù)家珍、倒背如流？為什么有的孩子看完之后，一臉茫然、不知所云？這就是因?yàn)椴煌⒆釉诳赐陼螅竽X中吸收的知識(shí)程度不同。“看完書”跟“看懂書”完全是兩碼事。
家長(zhǎng)們一定要刻意幫助孩子培養(yǎng)
快速閱讀的能力，這不僅對(duì)她在學(xué)習(xí)生涯中，考試成績(jī)有重要的提分作用，在她將來步入社會(huì)以后，參加工作也會(huì)比別人有更大的進(jìn)步空間，所以家長(zhǎng)們一定要從小就培養(yǎng)孩子快速閱讀的技巧。
訓(xùn)練閱讀技巧是門大學(xué)問，錯(cuò)誤的方式只會(huì)事倍功半，家長(zhǎng)重點(diǎn)需關(guān)注以下五點(diǎn)：
1、明確看書的目的。家長(zhǎng)可能會(huì)說，看書的目的無非是讓他看懂書中的知識(shí)，學(xué)以致用，但這樣的說法又太籠統(tǒng)。比較現(xiàn)實(shí)的目的是：明確看完這本書以后學(xué)到什么。要讓孩子知道自己想從這本書中獲取什么樣的知識(shí)點(diǎn)，帶著問題去閱讀，才能夠讓大腦對(duì)想要獲得的答案更加敏感。直擊要害，閱讀過程才會(huì)“有的放矢”。
2、增加閱讀的專注度。有效的陪伴對(duì)孩子很重要，想要提升孩子的閱讀速度，家長(zhǎng)們最好以身作則，在旁邊也拿起一本書來讀，認(rèn)真的讀。孩子以父母為參考，也會(huì)開始認(rèn)真起來。強(qiáng)調(diào)
專注力，對(duì)提升閱讀速度非常必要。通常一本厚度一般的書，只要專注的讀起來，大約花三個(gè)小時(shí)也差不多能讀完，所以家長(zhǎng)最好讓孩子提前做好準(zhǔn)備，在“不渴、不餓、不困”的前提下，安定心神，專注眼前。這樣的閱讀方式，比在百忙之中，抽出5分鐘、10分鐘，碎片化的閱讀，效果要好很多。
3、提升眼腦協(xié)同度。對(duì)于多數(shù)人來說，讀書是一個(gè)被動(dòng)吸收信息的過程。想要把速度提上來，在讀書時(shí)，就要改變傳統(tǒng)的閱讀方式，增加眼睛與大腦的協(xié)同度。很多孩子在閱讀的時(shí)候，都會(huì)“眼睛看著、嘴里念著、耳朵聽著、大腦想著”，這樣的方式，速度當(dāng)然會(huì)慢下來。我們要讓孩子通過刻意練習(xí)，爭(zhēng)取讓眼睛獲取信息之后，直接就傳輸?shù)酱竽X。省略掉“口說耳聽”的過程，這樣才能縮短信息傳遞的時(shí)間，也會(huì)減少信息在傳遞過程中的疏漏。
4、擴(kuò)大視幅范圍。人的視幅范圍在沒有開發(fā)過之前，通常一眼掃過去也就看4、5個(gè)字，而且視線關(guān)注的重點(diǎn)分布也很不平均，一次看的是一個(gè)意義，整句話就是由多個(gè)意義詞組連接起來的，這樣的閱讀方式就會(huì)阻礙思維的順利流動(dòng)。通過擴(kuò)大視幅范圍，就可以一次多看幾個(gè)字，幾個(gè)詞組，幾個(gè)有意義的群，甚至達(dá)到多行同讀的效果。
5、有意識(shí)地提升緊迫感。孩子在讀的過程中，一開始閱讀速度高，但隨著時(shí)間長(zhǎng)了，心理懈怠下來，閱讀速度也就降下來了。有的是大腦疲勞、思維懈怠，速度也會(huì)降下來。家長(zhǎng)不如給孩子購(gòu)買一個(gè)節(jié)拍器，設(shè)置成一分鐘45次、60次的節(jié)奏。跟著節(jié)拍器的節(jié)奏，節(jié)拍器每響一次，就要閱讀完一行，形成壓力和緊迫感。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的閱讀速度也會(huì)提升上來。
有志者，事竟成。希望這篇文章能給在迷茫中的孩子一點(diǎn)思緒，一點(diǎn)啟發(fā)，一點(diǎn)陽(yáng)光般的溫暖。
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作者：孺子牛
