我用思維導(dǎo)圖的最大感覺(jué)就是，思維導(dǎo)圖，實(shí)如其名，就是用來(lái)幫助思考的。

 

 

    那么思維導(dǎo)圖的好處有哪些呢？

    首先，發(fā)散性。思考原本就是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程。從沒(méi)有思路到有思路，再到思路的完善。在這個(gè)過(guò)程中，真能談得上“一切皆有可能”。 “發(fā)散”其實(shí)就是從無(wú)到有的“最小化”。就像我們?cè)谒伎紩r(shí)，會(huì)為設(shè)想的問(wèn)題想上千百種解決方案，但這些解決方案未必全部都能實(shí)現(xiàn)，許多方案是需要滿(mǎn)足一定條件才能實(shí)際實(shí)施的。但是在思考初期，我們就是需要把它們都列出來(lái)。就像上面這張圖，這是我為《怎樣用速讀法快速讀完一本書(shū)》這個(gè)思想主題做出的所有想法的條目。

    或許，你會(huì)說(shuō)，這些是可以用橫條格子寫(xiě)下來(lái)的，NO！橫條格子寫(xiě)下的只是你當(dāng)時(shí)的想法，而當(dāng)你有所需修改的地方，就麻煩了，一來(lái)你的格子間空隙不夠，二來(lái)，當(dāng)你把條目列完（一行寫(xiě)一個(gè)條目，我這個(gè)圖還算是小的，如果是一部小說(shuō)、一本書(shū)的結(jié)構(gòu)圖，就更大了），就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你最后列的條目與先前的條目已經(jīng)不在一頁(yè)紙上，當(dāng)你想要知道你的筆記的結(jié)構(gòu)全貌時(shí)，你就要一頁(yè)頁(yè)地翻，這也就打破了你的思維連貫性。另外，還有我圖中的三條連接線(xiàn)，如果你所記的東西不在同一頁(yè)，恐怕，要在茫茫文字中找到一眼不能全部看到的地方，也是不可能的。更別提聯(lián)想了。

    是的，思維導(dǎo)圖的第二個(gè)好處就是聯(lián)想。

    為什么要聯(lián)想呢？因?yàn)橹挥新?lián)想才能想出更多解決問(wèn)題的思路。人的大腦本來(lái)就在思考的同時(shí)想著與之有關(guān)聯(lián)的食物，比如我會(huì)從“看書(shū)”聯(lián)想到“做筆記”，又聯(lián)想到“復(fù)習(xí)筆記”，繼而又聯(lián)想到筆記復(fù)習(xí)中的諸多問(wèn)題。與發(fā)散一樣，聯(lián)想也是動(dòng)態(tài)的過(guò)程，不同的時(shí)間，你聯(lián)想的東西也會(huì)有不同。而思維導(dǎo)圖則可以幫你把這些聯(lián)想的東西隨時(shí)加進(jìn)去，所以你可以無(wú)限度地延伸。

    思維導(dǎo)圖還有第三個(gè)好處，就是條理性。如上圖，右邊的三個(gè)部分都是與主題相關(guān)的，左邊的筆記因?yàn)榕c讀書(shū)關(guān)聯(lián)不算非常大（不是讀了書(shū)就一定要做筆記），比如娛樂(lè)類(lèi)的，條理的好處就是讓你保持清晰的思路。線(xiàn)性筆記是做不到完全的條理性的，因?yàn)榫�(xiàn)性筆記做出來(lái)的筆記都是靜態(tài)的。當(dāng)你對(duì)筆記有什么想法或擴(kuò)充時(shí)，如果在原處加入就會(huì)很混亂，如果寫(xiě)在后面，就會(huì)與前面隔離，看筆記時(shí)不易聯(lián)想，更不易舉一反三。

    其實(shí)，思維導(dǎo)圖是還有第四個(gè)好處的，就是激發(fā)興趣。比如幾行字和一幅圖，哪個(gè)更易引起我們的興趣？當(dāng)然是后者，否則當(dāng)我們看新聞時(shí)，第一看新聞大標(biāo)題，第二看新聞圖片，因?yàn)檫@兩個(gè)是比較吸引我們眼球的。同樣，思維導(dǎo)圖的目的是幫助我們思考和記憶，所以用具有視覺(jué)效果的圖片（而且結(jié)構(gòu)清晰，一目了然）更容易讓我們對(duì)導(dǎo)圖的主題有全面清晰地認(rèn)識(shí)，可以一眼就看出哪里尚有缺陷，要記憶時(shí)也知道為什么要按照這個(gè)邏輯順序，在記憶的同時(shí)，等于是進(jìn)行了二次思考。等到記清楚也能實(shí)際應(yīng)用之后，就能快速根據(jù)進(jìn)步的情況添加新的想法，讓思維導(dǎo)圖不斷完善。

    以上這四點(diǎn)就是我認(rèn)為的思維導(dǎo)圖的好處，愿與大家在學(xué)習(xí)、思考和記憶的領(lǐng)域共勉。

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作者：wxk