中文系的我,練習(xí)速讀,不為考研,不為考公,只為尋找內(nèi)心的一份渴望。即實(shí)現(xiàn)一目十行的速讀夢。
“每個(gè)人都有顆饑渴的心”,不知在哪部電影中,聽到這樣一句臺(tái)詞。不遵循家人的安排,選擇中文系,讀書、教書、博覽群書,成為了我最近十年的生活狀態(tài)。不過,面對(duì)浩如煙海的圖書,還是感慨書太多,自己太慢,太笨。
我是一個(gè)慢熱型的人,在曾經(jīng)的閱讀習(xí)慣之中,總是喜歡泛讀一遍,然后,憑借著自己曾經(jīng)無敵的記憶力,完成對(duì)書籍的消化吸收。或是將之放在記憶小屋中靜靜安置,靜待歲月飄逝,也行,在某一個(gè)金戈鐵血之夜,它們會(huì)無師自通,與天地呼應(yīng),錚錚作響。
可是,以我目前的速度,如同一只渺小的螞蟻,在面對(duì)一座巍巍高山,我縱有千萬志愿,無奈仍有力不從心之感。至于讀書的速度,一周只能完全半本左右,照這樣的進(jìn)度,如何才能趕上學(xué)習(xí)的步伐,又如何才能最快地完成知識(shí)儲(chǔ)備,在教學(xué)的時(shí)候,博覽群書,案例理論信手拈來,舉重若輕呢?
迫切地需要提升自己的閱讀速度,并且有效地完成記憶,是我迫切需要解決的問題,曾經(jīng),還跟隨著某一部熱門的香港TVB電視劇,去查閱了大量的關(guān)于記憶宮殿的傳奇記憶法。不求背下小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)十萬位,只為能夠擴(kuò)充一下頭腦的空間。
接觸精英特,緣于一位朋友的推薦,他最初的目的,只是為了考研所需,而有效的記憶方式,讓他以最快的時(shí)間,完成了對(duì)上百頁資料的速讀與記憶。這著實(shí)是讓人驚嘆的。
身邊有了成功的案例,我也開始了對(duì)精英特的了解。并對(duì)其記憶方法了有比較深的認(rèn)同,的確,在傳統(tǒng)的速讀方式中,我也真正體會(huì)到了什么是一目十行。
原理
其實(shí),要實(shí)現(xiàn)一目十行,其原理也是非常簡單的,即將自己的目光,從之前單純的單字記憶,串聯(lián)成句,轉(zhuǎn)變成成片地記憶就可以了。就如同我們?cè)谂臄z的時(shí)候,曾經(jīng)關(guān)注的,只是一個(gè)個(gè)單字的串聯(lián),而現(xiàn)在,多則十行,少則四五行,形成一個(gè)視覺刺激,效果當(dāng)然會(huì)大不一樣,而且,因?yàn)槭浅啥斡洃洠裕瑢?duì)文章的理解,也更加順暢一些。
說來簡單,要是做起來,就比較難 了。數(shù)十年的閱讀思維定式一下該打破,讓我在初學(xué)的時(shí)候,著實(shí)有一些不太習(xí)慣,有的時(shí)候,沖入頭腦中的信息量一下子過大,還真是有一種暢飲于汪洋之感,與之前涓涓細(xì)流的感覺,真是刺激多了。
精英特的教育理念,其中一部分,則借鑒了蘇聯(lián)學(xué)者奧·庫茲涅佐夫與列·赫羅莫夫的一些研究,根據(jù)一套專門的快速閱讀方法,來實(shí)現(xiàn)“一目十行”,甚至是“雙目識(shí)頁”。
具體練習(xí)
1、聲音輔助
我們?cè)陂喿x的時(shí)候,遇到喜歡的文字,會(huì)不由自主地朗讀出聲,而精英特的一目十行速讀法,則是讓我們利用聲音的輔助,來實(shí)現(xiàn)速讀、速記的目的。為了體驗(yàn)效果,我特意從學(xué)校的圖書館中,挑選了一本《戰(zhàn)爭與和平》,厚如板磚,看到底自己速讀花費(fèi)的時(shí)候到底要多久。
都說聽比看要快得多。先眼后口再耳的三重記憶,在每分鐘約130個(gè)單字的配合下,實(shí)在了輕松的記憶,甚至一些細(xì)節(jié)段落,還隨手實(shí)現(xiàn)了筆記,著實(shí)是極有效的。
2、視野影響閱讀速度
用了四天時(shí)間,當(dāng)我消化掉列夫托爾斯特的名著后,我又將目光轉(zhuǎn)入了另外一部大部頭的著作,蘭陵笑笑生的《金瓶梅詞話》,因?yàn)槭歉郯娴模苑斌w字的印刷,加上豎排行的格式,曾經(jīng)著實(shí)是給我的閱讀帶來了不少的麻煩。而這次,我決定采取視野閱讀法。我將自己的目光豎行,一眼可以看到約有一豎排的文字,當(dāng)目光習(xí)慣了之后,再轉(zhuǎn)為三四豎排的閱讀,甚至一頁的掃視,字頁上的內(nèi)容,就如同被激光掃描儀經(jīng)過了一般,如烙印記在心中,久久不望。而這種視野的閱讀法,也讓我在課堂上受益菲淺,一個(gè)目光巡視一周之后,五六位同學(xué)的小動(dòng)作,就如數(shù)家珍,一目了然了。連學(xué)生都感慨,老師真是目光如炬啊。
體會(huì)到一目十行的速讀的好處之后,我的常識(shí)修養(yǎng),也在不斷地提高,上課時(shí),也更加的信手拈來,舉重若輕。這就是速讀,所給我?guī)淼目鞓放c滿足。
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作者:杜佩芝
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