——成為速讀高人的第三狠招是：量化

 

    終于，我要寫最后這一招了。看到這篇文章的小伙伴記得找到組織：成為速讀高手的3大狠招(一)和成為速讀高手的3大狠招(二)一同閱讀，才可以變成高手喲。術(shù)業(yè)有專攻，最近我的“專攻”可謂真的是快速閱讀了：非但在精英特速讀記憶軟件里“泡”了那么久，另外還快速閱讀了不少書，所以才會有那么洋洋灑灑的分享。
 

    量化是什么？小姑娘我的理解就是：把看不到的東西變成看得到的來衡量，也就是無形變有形。那在快速閱讀里有什么需要量化嗎？有，就是行動(dòng)。看到這兩個(gè)字，你們是不是以為我要準(zhǔn)備灌雞湯了？不!我不愛喝雞湯，我愛用自己行動(dòng)摸索出來的干貨。

    在提高速讀能力的過程中，關(guān)于行動(dòng)，我經(jīng)歷了很多個(gè)過程：拖延、沒動(dòng)力、無法堅(jiān)持、無法專注、無效練習(xí)等等，現(xiàn)在總結(jié)起來貌似它們都是消極的。

    多次反復(fù)“消極”之后，我就產(chǎn)生一種質(zhì)疑：為什么精英特速讀記憶軟件類似于游戲一樣的模式，而游戲可以讓我們激昂不而，但精英特的練習(xí)卻讓人“消極”？于是把體驗(yàn)對比一下，發(fā)現(xiàn)它們之間最大的不同就是游戲?qū)π袆?dòng)進(jìn)行量化的數(shù)值很直觀，但速讀軟件并沒有。

    我們對于自己平時(shí)進(jìn)行的速讀練習(xí)(這里稱它為“行動(dòng)”)的感知是一種“意識”上的，就是自我感受是做了，但事實(shí)上做得怎樣，又收效得如何，我們沒有一個(gè)直接性的數(shù)據(jù)來衡量。

    當(dāng)然軟件中有部分模塊是有數(shù)據(jù)記錄的，但由于它是獨(dú)立分模塊進(jìn)行記錄的，而且并沒有匯總，所以就導(dǎo)致我會產(chǎn)生為何我都那么努力了，卻依然沒成效的錯(cuò)覺。尤其是對于技能類學(xué)習(xí)，它是一種低收益長半衰期的行動(dòng)，因?yàn)闅v經(jīng)時(shí)間長，久而久之，這種“行動(dòng)”最后就會迷失在“低收益”的麻木中。

    所以，在精英特速讀記憶軟件練習(xí)的時(shí)候，要把練習(xí)的時(shí)間量化成可見的標(biāo)記，例如1小時(shí)顆星。因?yàn)槲业木毩?xí)比較規(guī)律（我的第一狠招就是要規(guī)律，所以其實(shí)所有的招數(shù)都是相輔相成的。）一周5晚，每晚1小時(shí)，因此記錄這個(gè)很簡單，我還會在集齊5顆星的時(shí)候給自己賞一份甜品，來點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)，讓自己在感觀上體驗(yàn)“成就結(jié)果”。
 

    這是在練習(xí)軟件時(shí)的量化，還有一項(xiàng)很重要的量化是：快速閱讀效果的量化。
 

 

    曾經(jīng)我向一個(gè)朋友提到，我的閱讀速度因?yàn)榫毩?xí)精英特速讀記憶軟件之后提高了很多，她反問我那是有多快？我一下子有點(diǎn)反應(yīng)不過來，我是可以告訴她我已經(jīng)1400字/分鐘了，但貌似這樣的回答還是很抽像，因?yàn)闆]有人看書會具體數(shù)字?jǐn)?shù)的。事后回想，我覺得她這問題問得太好了，的確，我知道自己的速度變快了，但我真的只是知道感覺，卻沒有具體數(shù)字說明這一點(diǎn)。
    于是，從那天起，我把讀一本書的時(shí)間量化記錄，以一個(gè)蕃茄鐘為一格，那通過這種形式的記錄，就直接把我的速讀效果量化成可見的記錄表了。(見上圖）

    很奇怪的是，自從有了這張圖，我不但練習(xí)精英特速讀記憶軟件的動(dòng)力大了，對平時(shí)的快速閱讀也積極了不少，可能是因?yàn)閺?qiáng)逼癥的問題想盡快填滿記錄表吧，但可以說效果是起到作用了。
 

    到此為止，讓你成為快速閱讀高手的3大狠招，我就介紹完畢了，它是我這些日子經(jīng)歷精英特速讀記憶軟件練習(xí)過程后的概括。想學(xué)一門技術(shù)，說實(shí)在，有的時(shí)候還真的需要對自己狠一點(diǎn)，畢竟你不逼你自己一把，你都不知道自己有多厲害。

    精英特速讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)原創(chuàng)文章  作者：穎茗草