美國(guó)人喜歡讀書(shū)，甚至把讀書(shū)作為生活的一部分，他們讀書(shū)的方法也很值得我們學(xué)習(xí)，主要有以下幾點(diǎn)：
1.先看全景。讀新穎而不熟悉的資料時(shí), 不是埋頭閱讀, 而是先瀏覽一遍, 通過(guò)略讀小標(biāo)題、插圖說(shuō)明以及任何附有的摘要來(lái)
增強(qiáng)記憶、加深印象。
2.善于速讀和慢讀。看簡(jiǎn)易的資料時(shí), 美國(guó)人通常習(xí)慣于
快速閱讀。但是對(duì)于復(fù)雜難懂的作品時(shí),他們覺(jué)得 慢讀是有效得多的方法。美國(guó)一本大學(xué)手冊(cè)曾指出, 善于學(xué)習(xí)與不善于學(xué)習(xí)的人有三大基本區(qū)別：
善于學(xué)習(xí)者把資料讀出來(lái)——默讀或高聲朗誦.他們慢慢地讀, 一面讀一面聽(tīng)自己讀出的每一個(gè)字。
善于學(xué)習(xí)者遇到疑難時(shí), 會(huì)自動(dòng)重讀一遍, 直到了解為止；不善學(xué)習(xí)者正好相反, 就算第一次沒(méi)看懂, 仍然照看下去。
善于學(xué)習(xí)者對(duì)于新的知識(shí)產(chǎn)生積極興趣。.他們用心思索讀到的東西, 加以研究推敲, 然后變?yōu)樽约旱闹R(shí)。
3.掌握記憶技巧。我們把能幫助記憶的技巧, 統(tǒng)稱為記憶術(shù)。 記憶術(shù)實(shí)際就是一把開(kāi)啟記憶之門的鑰匙，它能把新而生疏的資料變的容易記憶。記憶術(shù)也可利用形象, 其竅門在于創(chuàng)造一些想象中的實(shí)物, 把你覺(jué)得陌生的資料變成對(duì)你有意義的東西。
“良好的記憶力是一切知識(shí)吸收過(guò)程的關(guān)鍵”賓州匹茲堡市卡內(nèi)基梅倫大學(xué)的心理學(xué)教授威廉.蔡斯說(shuō)，“而且它是我們可以從練習(xí)中獲得的”。
智力研究顯示, 我們的記憶有兩種：短期的與長(zhǎng)期的。短期記憶可以保持30 至60 秒。而長(zhǎng)期記憶則可終身留存。《增強(qiáng)記憶力方法》 一書(shū)的作者貝萊薩說(shuō)：“培養(yǎng)良好記憶力的秘訣, 在于學(xué)習(xí)怎樣把有用的資料由短期記憶變?yōu)殚L(zhǎng)期記憶, 以及怎樣在需要時(shí)找出那種資料”。
4.善于將資料內(nèi)容進(jìn)行分類。斯坦福大學(xué)進(jìn)行過(guò)研究, 要學(xué)生試記憶112個(gè)單字。這些字包括動(dòng)物名稱、衣著用品、運(yùn)輸工具和職業(yè)類別。考驗(yàn)其中一組學(xué)生時(shí)， 這些字則分別歸類于上述4 類，而考驗(yàn)另一組學(xué)生時(shí), 這些字則是隨便排列的結(jié)果，有分類的那一組學(xué)生， 成績(jī)總是比另一組的勝一籌， 能記住的字多了2 至3 倍.
5.先確定目標(biāo)。當(dāng)遇到自己必須掌握的新資料時(shí), 美國(guó)人習(xí)慣先自問(wèn)：我讀這些東西是想學(xué)到什么？ 我從中得到的知識(shí)對(duì)我有什么好處？ 國(guó)際性的管理顧問(wèn)機(jī)構(gòu)卡尼公司的經(jīng)理兼心理學(xué)家史卜朋說(shuō)：“我們知道了學(xué)習(xí)對(duì)自己有什么益處之后, 便可減少在學(xué)習(xí)上的惰性, 成為善于學(xué)習(xí)的人”。
6.學(xué)會(huì)留意進(jìn)度。其實(shí)埋頭苦干不一定就等于有收獲，比如一本書(shū)讀了一半了，通常會(huì)停下來(lái)問(wèn)一問(wèn)自己：我現(xiàn)在是否正朝著我的目標(biāo)前進(jìn)？如果答案是肯定的，就繼續(xù)努力下去；如果不是，就要探究原因了；如果太累, 休息一下就好。
