古語(yǔ)云：“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”，說(shuō)的就是從書(shū)本中了解世界萬(wàn)象，讀得書(shū)越多了解得也就越多，因此快速閱讀風(fēng)靡全球，或許會(huì)有人說(shuō)，快速閱讀真的就能記得住那么多嗎？事實(shí)上結(jié)合思維導(dǎo)圖的訓(xùn)練，快速閱讀之后記住閱讀內(nèi)容的80%-90%并非難事，說(shuō)到這，我們可能會(huì)好奇快速閱讀過(guò)程中文字轉(zhuǎn)變?yōu)槔斫夂驼J(rèn)知到底是怎樣的一個(gè)過(guò)程呢？我們的大腦在這個(gè)過(guò)程中又會(huì)作何反應(yīng)呢？我想這應(yīng)該是一個(gè)很值得思考的問(wèn)題。

    近日，由卡內(nèi)基梅隆大學(xué)機(jī)器學(xué)習(xí)系的Leila Wehbe和Tom Mitchell所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)發(fā)表了一篇論文，該論文對(duì)以上問(wèn)題做出了一定的回答。根據(jù)這一數(shù)據(jù)，研究者在精英特速讀軟件訓(xùn)練原理的啟發(fā)下，對(duì)人們?nèi)绾伍喿x各類體裁的文章有了新的研究和認(rèn)識(shí)。

    新的方法

    眾所周知閱讀理解是一個(gè)超級(jí)復(fù)雜的過(guò)程，早期研究試圖分解該過(guò)程，單獨(dú)研究過(guò)程中的每個(gè)方面，比如只記錄與處理一個(gè)字或一個(gè)句子有關(guān)的功能磁共振成像的符號(hào)。Wehbe解釋道，“這類似于用一種受限制的方式研究閱讀，通常來(lái)說(shuō)并不像在閱讀，而且進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的閱讀材料包括專用于實(shí)驗(yàn)的脫離語(yǔ)境的句子。”

    盡管這些實(shí)驗(yàn)有助于我們對(duì)閱讀理解過(guò)程的某些方面有更深的了解，但我們對(duì)閱讀理解整個(gè)過(guò)程并不清楚。

    然而最新研究采用了完全不一樣的方法。當(dāng)實(shí)驗(yàn)志愿者正閱讀一本情節(jié)精彩的小說(shuō)時(shí)，研究者對(duì)其大腦進(jìn)行掃描，之后又將其大腦的反應(yīng)過(guò)程分離成幾個(gè)組成部分。結(jié)果表明大腦對(duì)書(shū)面字詞、語(yǔ)法及故事情節(jié)的反應(yīng)過(guò)程是世界上最復(fù)雜的一體化模式。

    分析預(yù)測(cè)

   首先研究者將八人一組的實(shí)驗(yàn)志愿者召集在一起，讓他們閱讀《哈利波特與魔法石》的第九章，閱讀45分鐘，在此期間，研究者通過(guò)功能磁共振成像掃描儀對(duì)其腦部活動(dòng)進(jìn)行記錄。

    研究的第二階段，研究者將所記錄的功能磁共振成像數(shù)據(jù)輸入到已編制的電腦程序。并且研究者還設(shè)定了運(yùn)算法則以檢測(cè)出實(shí)驗(yàn)志愿者在閱讀某個(gè)字詞、某個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、某角色的名字以及故事的其他方面時(shí)相應(yīng)的大腦活動(dòng)。共有195個(gè)不同的“故事情節(jié)”。

    僅根據(jù)實(shí)驗(yàn)志愿者的大腦活動(dòng)，研究者就可以通過(guò)電腦程序推測(cè)實(shí)驗(yàn)者正在閱讀那一章的哪一部分。如要推測(cè)，電腦程序會(huì)將輸入的大腦活動(dòng)信息與每一個(gè)不同的故事情節(jié)聯(lián)系起來(lái)。如國(guó)研究者運(yùn)用已推導(dǎo)出的195個(gè)故事特點(diǎn)，電腦程序就可以預(yù)測(cè)出實(shí)驗(yàn)志愿者正在閱讀哪兩段，且準(zhǔn)確度達(dá)74%，明顯高于純粹預(yù)測(cè)的概率。

    最后，研究者在每一個(gè)腦區(qū)重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，預(yù)測(cè)不同腦區(qū)對(duì)每一個(gè)不同的故事特點(diǎn)做出的反應(yīng)，以發(fā)現(xiàn)故事特點(diǎn)與不同腦區(qū)活動(dòng)之間的聯(lián)系，進(jìn)而明確哪一個(gè)腦區(qū)處理哪一類信息。盡管從某種程度看來(lái)結(jié)果與預(yù)測(cè)一致，該結(jié)果還是非常令人驚訝。

    主要觀點(diǎn)

   正如研究者所期望的那樣，大腦首先通過(guò)視皮質(zhì)（視皮質(zhì)是負(fù)責(zé)處理視覺(jué)信息的大腦區(qū)域）處理單個(gè)的字詞，之后再經(jīng)過(guò)更高級(jí)的大腦區(qū)域進(jìn)行信息處理，比如左額下回，雙邊角腦回，左中央前回以及內(nèi)側(cè)額葉皮質(zhì)。不過(guò)這只是整個(gè)過(guò)程的一部分而已。

    當(dāng)實(shí)驗(yàn)志愿者閱讀到故事中的肢體動(dòng)作描寫(xiě)時(shí)，該描寫(xiě)語(yǔ)言會(huì)調(diào)節(jié)后顳葉皮層、角腦回以及與解讀外界活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域的大腦活動(dòng)。同時(shí)，各種故事角色會(huì)影響腦部后上區(qū)所進(jìn)行的活動(dòng)。

    對(duì)話尤其與大腦的顳頂聯(lián)合區(qū)相關(guān)，該大腦區(qū)是與想象他人思想與目的有關(guān)的主要區(qū)域。Wehbe說(shuō)，“其中一些區(qū)域甚至并不被歸為腦部語(yǔ)言系統(tǒng)的一部分，其實(shí)日常生活交際就會(huì)運(yùn)用該區(qū)域，現(xiàn)在看來(lái)讀者也運(yùn)用此區(qū)域再現(xiàn)故事中不同人物的想法。”如今公共科學(xué)圖書(shū)館雜志也刊載了該研究結(jié)果，這似乎證明存在研究者所謂的“角色觀點(diǎn)解讀系統(tǒng)”——即指大腦中的某個(gè)能使讀者深入理解故事情節(jié)的大腦區(qū)域群。

    如果以上假設(shè)成立，我們不僅可以研究出更精密的語(yǔ)言處理神經(jīng)模式，而且還可以更清晰地知道讀者理解出錯(cuò)的前因后果。