新加坡鋼琴神童艾比蓋爾•辛2歲時(shí)，就非常喜歡閱讀，并在數(shù)學(xué)上表現(xiàn)出了超人的才能。曾經(jīng)以新加坡代表身份參加過(guò)澳大利亞新南威爾士大學(xué)主辦的幾次國(guó)際數(shù)學(xué)比賽，每次都名列前茅。

    不過(guò)讓艾比蓋爾•辛成就最高的卻不是數(shù)學(xué)，而是音樂(lè)。她從5歲開(kāi)始接觸鋼琴，在練琴過(guò)程中，她非常刻苦，而且善于鉆研。而她的雙胞胎弟弟約書(shū)亞卻恰恰相反，盡管他也具有數(shù)學(xué)天分，但由于在音樂(lè)方面缺乏足夠的熱情，而絲毫沒(méi)有突出的地方。

    對(duì)于艾比蓋爾能夠取得如此突出的成功的秘密，科學(xué)家們通過(guò)研究已經(jīng)基本找到了答案，那就是艾比蓋爾具有不同于普通孩子的大腦神經(jīng)運(yùn)轉(zhuǎn)系統(tǒng)。美國(guó)心理學(xué)家邁克爾•奧博伊解釋說(shuō)，他利用最先進(jìn)的成像技術(shù)，專門(mén)研究過(guò)幾個(gè)在很小時(shí)候就已經(jīng)表現(xiàn)出數(shù)學(xué)天分的孩子的大腦。

    發(fā)現(xiàn)具有數(shù)學(xué)天分的孩子，每當(dāng)在計(jì)算數(shù)學(xué)題的時(shí)候，他們負(fù)責(zé)處理數(shù)字、圖形和音樂(lè)的右腦新陳代謝活動(dòng)比普通孩子活躍6倍或7倍。而且，他們的負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)思維和改善注意力上扮演關(guān)鍵角色的大腦前葉活動(dòng)力也較強(qiáng)。但普通孩子在演算數(shù)學(xué)題的時(shí)候，大腦前葉幾乎沒(méi)有活動(dòng)。

    根據(jù)研究，奧博伊得出了這樣的結(jié)論：具有數(shù)學(xué)天分的孩子不僅在右腦處理數(shù)字方面有更強(qiáng)的能力，而且大腦前葉也會(huì)使他們的精力更加集中。這是一般孩子并不具備的特點(diǎn)。他還說(shuō)，“天才”兒童左右兩側(cè)的大腦具有迅速溝通的能力，它不僅能調(diào)動(dòng)大腦資源，甚至可以停止使用分散注意力的腦區(qū)。也就是說(shuō)，從解剖學(xué)的角度分析，天才孩子的大腦結(jié)構(gòu)同普通孩子沒(méi)有區(qū)別，但前者具有非常強(qiáng)的集中能力，并能把負(fù)責(zé)解決問(wèn)題和學(xué)習(xí)的大腦資源充分利用起來(lái)。

    人類的大腦分為左腦和右腦，左右腦的思考方式是不同的。左腦主要負(fù)責(zé)語(yǔ)言、邏輯性思考，右腦則主要負(fù)責(zé)影像和心像思考。大部分人都會(huì)用左腦思考，而很少用右腦思考。遠(yuǎn)古時(shí)代的人類，左腦幾乎不發(fā)達(dá)，但心電感應(yīng)的能力卻很強(qiáng)。現(xiàn)代人為了讓語(yǔ)言理性發(fā)展，所以喪失了ESP（右腦的五感）的能力，左腦抑制了右腦的運(yùn)作，右腦的潛能因此不易發(fā)揮。唯有讓左腦抑制右腦的能力消失，使左右腦能夠靈活使用，才能成為全腦開(kāi)發(fā)的人才。

    經(jīng)過(guò)40多年研究與實(shí)踐的教授認(rèn)為，所有嬰兒出生時(shí)都是天才，具有大自然所給予的不可思議的能力，只是在成長(zhǎng)初期缺乏良好的環(huán)境把能力引發(fā)出來(lái)，以至于這種特質(zhì)逐漸消失。所以，要讓孩子成為天才，當(dāng)孩子還在準(zhǔn)媽媽的肚子里時(shí)，就可以通過(guò)母子之間的愛(ài)的感應(yīng)，開(kāi)發(fā)孩子的右腦潛能。