前幾天，“三位老師圍著一個(gè)考生監(jiān)考”的新聞登上了微博熱搜，據(jù)悉，該考生是當(dāng)?shù)匚ㄒ灰幻麉⒓尤照Z的考生。很多人不知道，高考三大項(xiàng)“語數(shù)外”中的“外語”并不僅僅是指英語。日語，德語，法語乃至俄語都是高考生可選擇報(bào)考的科目，而日本動(dòng)漫在我國受眾頗多，日語在我國是僅此于英語的第二大外語。

    我曾經(jīng)參加過2019年日語高考。我原來是一名中部省份地級(jí)市的學(xué)生，而和我一樣報(bào)名日語高考的學(xué)生在我的家鄉(xiāng)統(tǒng)不過五六位。說實(shí)話，我對(duì)日本文化很感興趣，但沒有到熱衷的程度。之所以不隨大流，選擇報(bào)考日語，是因?yàn)槲业挠⒄Z成績實(shí)在太爛，嚴(yán)重拖累了總成績的后腿。

    在高二下學(xué)期，我不得不承認(rèn)自己不是學(xué)英文的料兒，150分的卷子只能拿6、70分。在老師的建議下，我決定另辟蹊徑，放棄英語轉(zhuǎn)學(xué)日語。

    高考對(duì)日語的要求比英語要低，日語詞匯中也包含大量漢字，所以考生不需要費(fèi)心費(fèi)神地記單詞。不過畢竟是重頭再來學(xué)習(xí)一門語言，所謂萬事開頭難，我最初自學(xué)日語的時(shí)候，常常對(duì)著日語的假名和語法抓耳撓腮。

    只有一年時(shí)間，要想日語在高考期間上120分，必須達(dá)到日語n3的等級(jí)。我學(xué)了兩周后就開始不安，不知道自己的選擇是對(duì)是錯(cuò)。一次偶然的機(jī)會(huì)，我在高考日語交流群里認(rèn)識(shí)了吉林的朝鮮族考生小允。由于朝鮮語和日語相似度很高，吉林有相當(dāng)數(shù)量的考生選擇日語高考。

    小允首先對(duì)吳健的勇氣表示贊揚(yáng)，同時(shí)也認(rèn)為我的做法太過莽撞。但作為過來人，小允決定授予我一些日語高考的心得。我在小允以及網(wǎng)課老師的指導(dǎo)下，日語水平日益增進(jìn)。在年底，我在日語等級(jí)模擬考生中達(dá)到了及格線水平。但是，如果我想要考一本院校，必須在最終考試中進(jìn)步20分，同時(shí)其他學(xué)科也不能掉隊(duì)。

    為了加快學(xué)習(xí)日語的步伐，在小允的推薦下，我接觸到了精英特速讀訓(xùn)練，精英特速讀可以顯著提升學(xué)習(xí)者閱讀時(shí)的注意力，日語學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)的過程，學(xué)習(xí)者一段時(shí)間不加以練習(xí)，便很容易生疏。而反復(fù)，則意味著日語學(xué)習(xí)者要進(jìn)行大量的閱讀，甚至背誦課文。

    精英特包含注意力訓(xùn)練，有助于緩解初學(xué)一門語言時(shí)的枯燥導(dǎo)致的注意力不集中。我每每感到學(xué)習(xí)不下去的時(shí)候，都會(huì)拿出手機(jī)，使用一會(huì)兒精英特App，提高自己的注意力。

    起初，我對(duì)于學(xué)日語，只是應(yīng)付任務(wù)的態(tài)度：日語只是我為了高考達(dá)線的“工具人”。但在不斷的深入學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)了這門語言的魅力。盡管高考選擇日語是劍走偏鋒，但是學(xué)習(xí)這門語言所帶來的益處卻是繁多的：將來我或許可以從事日語家教，在日教授漢語，將日本影視作品翻譯成中文。

    2019年高考，我靠著日語彌補(bǔ)了和其他同學(xué)在總成績上的差距，成功進(jìn)入了一本院校。同時(shí)，我也感謝精英特；多虧了它，我才可以保持專注，學(xué)習(xí)一門新的語言，開啟一段嶄新的人生。

    精英特速讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)原創(chuàng)文章

    作者：鮮麟