通過對圖像記憶法和思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)，我用一年的時間順利通過了國家司法考試，其中也有一些心得，就是如何將記憶法運用到具體學(xué)習(xí)中。

    我發(fā)現(xiàn)無論記憶法或是思維導(dǎo)圖最重要的是將自已的習(xí)慣與記憶方法的融合，我們可能短時間無法成為記憶大師，但是并不妨礙我們運用現(xiàn)有的基礎(chǔ)記憶方法與所學(xué)相結(jié)合，我想這也是如何將記憶法發(fā)揚光大的出路。

    我在學(xué)習(xí)法律的過程中不自覺的使用了這兩種方法，結(jié)果讓我大吃一驚，一年的學(xué)習(xí)讓我的成績提高了近80多分，09年我通過司法考試的成績是387分，我想如果不是記憶法，以我這么差的記性是不可能做到的事。

    主動學(xué)習(xí)的效果強于被動學(xué)習(xí)

    我開始只是聽司法老師的課程，課程很抽像不久我發(fā)現(xiàn)沒聽多久就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。聽完一門課后我以為自己已經(jīng)非常了解并掌握了，但是一做題發(fā)現(xiàn)自已完全忘記了，后來我開始了做思維導(dǎo)圖工作。我是邊聽邊做導(dǎo)圖，但是過了幾天覺得自已的學(xué)習(xí)進(jìn)程變慢了，我開始覺的自已是不是錯了，于是我做了一個修正，讓做導(dǎo)圖做的更慢，每一段話都暫停一下，開始聯(lián)想、開始情景的案例化。幻想出一個個現(xiàn)實中可能不存在的案例自已參與其中，這樣將每一段抽像的話簡化實例化，關(guān)鍵是針對自身的實例化，就是運用了圖像記憶的原理而已。

    導(dǎo)圖的大支是每個章節(jié)，分枝為關(guān)建詞，由此展開是關(guān)建內(nèi)容，學(xué)到后面有疑惑時就用查詢，相似對比用關(guān)聯(lián)，有問題時用一個分枝記下來，學(xué)完一章后進(jìn)行二級結(jié)點的回想，然后打開三級結(jié)點驗證，只要是自已想到的會寫個感想分枝。全部學(xué)完后再次回想時只用了一天的時間，然后是做題正確率就相當(dāng)可觀了，不會的就查導(dǎo)圖，沒有的用快速閱讀法對三大本粗學(xué)，進(jìn)一步補充到導(dǎo)圖。我只學(xué)習(xí)了提高班和張能寶的題，沒細(xì)學(xué)三大本，沒學(xué)包過、串講班。但是我將所有的知識深深的烙在了腦海中。結(jié)果我用很少的進(jìn)間通過了司法考試。

    思維導(dǎo)圖必需自已做

    我記憶力很差，對抽像的東西記不住，但是運用這個方法很容易過了考試。我的案例可以做為研究推廣記憶法的事例。但是我發(fā)現(xiàn)思維導(dǎo)圖必需自已做才可以，不能為他人直接使用，因為每個結(jié)點都能引起自已無數(shù)的回想，這個才是重點。有時慢才是快。

    我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)員還停留在學(xué)習(xí)記憶法是否有用的階段。我想讓更多的人了解到記憶法的寶貴。愿我的這點小小經(jīng)驗?zāi)軒偷酱蠹遥餐瑢W(xué)習(xí)，共勉！