大腦是一種可塑且具有彈性的器官 - 意思是說不管您的年齡有多大，總有一個機會可以重塑它使其功能得以改善。體力活動配合長時間有規(guī)則的大腦訓練（閱讀、寫作、解決問題）通常就可以做到。
研究人員想測出自閉癥譜系障礙（ASD）兒童的大腦究竟能有多大的可塑性，并想探知10周的密集閱讀干預是否能夠增強大腦的功能。他們發(fā)現(xiàn)，那些在大腦閱讀區(qū)的部分之間的連接易受損的自閉癥兒童，在接受了每周五天，每天4小時面對面的閱讀干預過后，其整體大腦活力和閱讀理解能力都得到了改善。
作者強調(diào)這種他們稱之為 “干預的奇效 ”，或控制和試圖克服自閉癥的一些消極方面的益處。
“ 這項研究是第一次利用腦成像技術(shù)來測試針對自閉癥譜系障礙兒童的閱讀干預的效果，其發(fā)現(xiàn)反映出大腦的可塑性，” 阿拉巴馬大學伯明翰分校心理學副教授以及研究的主要作者拉杰什.卡納（Rajesh Kana）在新聞發(fā)布會上說。
“有些家長認為，如果他們的孩子到8歲或10歲時才被確診，那就為時太晚了。我要一直強調(diào)的是干預的重要性，以及閱讀干預對大腦整體，尤其是大腦連接方面的重要性。”
閱讀可改善自閉癥兒童的大腦活動
研究人員測量到在10周的閱讀課程之后，兒童大腦中與大腦左半球的語言和視覺/空間處理有關(guān)的一些部分的活動水平得到顯著提高。他們還發(fā)現(xiàn)，大腦活動的增加以及兩個語言區(qū)之間的連通：左側(cè)顳中回和左側(cè)下顳葉回。
“ 經(jīng)過干預后的自閉癥譜系障礙的大腦處理看起來更加豐富，視覺、語義和運動信號反映出視覺活動和相關(guān)的運動區(qū)域更加活躍，” 卡納在新聞發(fā)布會上說。
先前的研究已經(jīng)證實了早期干預對孤獨癥兒童的影響 。去年發(fā)表的一項最近的研究 發(fā)現(xiàn)，如果一個兒童被診斷得足夠的早（在其出生18個月之內(nèi)），而且干預及時的話，實際上可以扭轉(zhuǎn)他們自閉癥譜系障礙的一些相關(guān)癥狀。研究發(fā)現(xiàn)那些在生命的第一年里就接受干預的孩子更少出現(xiàn)語言延遲和發(fā)展障礙。
------ 本文轉(zhuǎn)自新浪博客 文章系馬安迪翻譯
