“想要快速閱讀,必須先學(xué)會(huì)大量閱讀”這個(gè)道理,是我在最近的閱讀中悟出來的。關(guān)于這個(gè)結(jié)論,我有以下2點(diǎn)看法支持。
會(huì)大量閱讀的人,大多都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣
在我看來,大量閱讀和快速閱讀都是在閱讀習(xí)慣建立后的一種閱讀方法,試想,如果一個(gè)沒有閱讀習(xí)慣,或者把閱讀當(dāng)做三天打魚兩天曬網(wǎng)的事情來做的人,會(huì)熱愛閱讀嗎?會(huì)想到提升閱讀速度嗎?所以,只有當(dāng)我們把閱讀這件事當(dāng)做每日必修課,并將其變?yōu)殚喿x習(xí)慣,才會(huì)主動(dòng)積極地去閱讀。當(dāng)閱讀成為興趣愛好后,我們便會(huì)在享受閱讀樂趣的同時(shí),不知不覺增大閱讀量,成為一個(gè)具備豐富知識(shí)儲(chǔ)備量的閱讀者。
大量閱讀能大量積累知識(shí),為快速閱讀奠定基礎(chǔ)
在快速閱讀的學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)友本身是沒有閱讀習(xí)慣的,他們學(xué)快速閱讀僅僅是為了解決自己當(dāng)下的困境,在他們看來,閱讀和速讀都是可以速成的,于是便不顧一切地學(xué)習(xí)關(guān)于快速閱讀的方法技巧、各種基礎(chǔ)練習(xí)。本以為弄懂了快速閱讀方法就能實(shí)現(xiàn)效率閱讀,但沒想到在實(shí)際的閱讀中,閱讀效果并無太大變化,甚至還打亂了原有的閱讀節(jié)奏。
究其原因,原來是自己根本就沒有好的閱讀習(xí)慣,或者說不懂如何閱讀,本身的閱讀能力都還不夠、很多背景知識(shí)積累不足,所以還遠(yuǎn)沒有達(dá)到提升閱讀速度、學(xué)習(xí)快速閱讀這一步的,就像一個(gè)人連道路交通法規(guī)、車輛基本操作都沒整明白,就想要上路開車,甚至車技還非常好,這種想法,幾乎是天方夜譚。事實(shí)上,這時(shí)候的重點(diǎn),應(yīng)該在于基礎(chǔ)閱讀能力的培養(yǎng)。
所以,結(jié)合我多年的閱讀和快速閱讀學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為快速閱讀的確能提升一個(gè)人的
閱讀效率,尤其是在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,掌握快速閱讀更是必備技能,但方法雖好,也有使用的限制條件,比如,并不是任何人都適合快速閱讀——那些識(shí)字量、閱讀量較少、沒有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人,暫時(shí)都不適用。
另外:快速閱讀就像別的技能一樣,是我們當(dāng)前的一種點(diǎn)睛之筆,比如,我想要提升閱讀速度、理解記憶力,那么首先,我必須會(huì)閱讀,而且有大量閱讀的經(jīng)驗(yàn),積累了很多相關(guān)背景知識(shí),只是因?yàn)閷?duì)當(dāng)前閱讀狀態(tài)不滿意,就像你學(xué)習(xí)水平一般、上個(gè)普通大學(xué)問題不大,但不滿足這樣的自己,想要提升成績(jī),沖刺名校,就要從學(xué)習(xí)方法上下功夫,當(dāng)然這些方法,并不是你照搬照抄別人的好方法,就能成功運(yùn)用在自己身上,你應(yīng)該有鑒別的選擇,然后再考慮自身實(shí)際情況,加以運(yùn)用,效果會(huì)更好。
大量閱讀與快速閱讀之間的關(guān)系也是一樣的,我們通過大量閱讀積累了很多知識(shí),但這種閱讀也許是不考慮時(shí)間成本的,所以你能用充裕地時(shí)間去閱讀每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),逐字逐句考究他們的意思,甚至摘抄下來仔細(xì)琢磨,但如果時(shí)間被限制,你知道怎么閱讀才能取得相同的閱讀效果嗎?顯然利用快速閱讀方法就能做到。因?yàn)槲覀冏x得多,腦中知識(shí)儲(chǔ)量夠,很多
背景知識(shí)具備,在閱讀中就能有的放矢,比如先瀏覽書籍封面的一些文字,結(jié)合著書籍摘要的介紹,就能猜出個(gè)本書要傳達(dá)的大致意思,然后看目錄、章節(jié)要點(diǎn)等,思路基本清晰,接下來在閱讀中學(xué)會(huì)利用跳讀、略讀、精讀等方式結(jié)合的方法,用很短的時(shí)間就能完成一本書的閱讀了。
所以,我覺得大量閱讀是快速閱讀的前提,試想,如果我們沒有通過大量閱讀積累相關(guān)知識(shí)和背景,那么閱讀時(shí),光是耗費(fèi)在字句間的閱讀理解和甑別內(nèi)容重點(diǎn)與否的時(shí)間就夠多了,哪里還知道什么地方該快速閱讀?如何靈活自如地運(yùn)用快速閱讀方法和技巧了!
精英特速讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)學(xué)員原創(chuàng)文章
作者:雁西月