國內(nèi)目前學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的方法此前只有兩種：看書或參加培訓(xùn)班。看書？繁瑣冗長，至少十多個(gè)小時(shí)才能基本掌握。效率低，難學(xué)會(huì)！培訓(xùn)班？昂貴、費(fèi)時(shí)， 回來后還得自己鞏固，要不前功盡棄！

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人大腦的思維模式是一個(gè)龐大的、分枝的聯(lián)想精密儀器——一臺(tái)具有140多億個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成的超級(jí)生物電腦，無數(shù)根的思維線條從幾乎無限的數(shù)據(jù)節(jié)點(diǎn)放射開來，形成無窮的放射性運(yùn)算和存貯能力。

而思維導(dǎo)圖是放射性思維的表達(dá)，是人類思維的自然功能，是打開大腦潛力的萬用鑰匙。使用它會(huì)讓您的大腦有效地存貯數(shù)據(jù)從而記憶能力翻倍，與常規(guī)的混亂記憶相比，就像是擺放整齊和不整齊五金倉庫之間的差別，或一座有索引系統(tǒng)和無索引系統(tǒng)的圖書館的差別。

思維導(dǎo)圖尤其對(duì)閱讀材料的整理及記憶有巨大的優(yōu)勢。首先，它具有極大的可伸縮性，順應(yīng)了我們大腦的自然思維模式，從而讓我們對(duì)文章理解自然地在圖上表達(dá)出來。其次，思維導(dǎo)圖增進(jìn)我們的記憶。通過使用關(guān)鍵字強(qiáng)迫我們?cè)谧龉P記或記憶的時(shí)候就要思考文章的要點(diǎn)到底是什么，這使我們可以積極地理解掌握文章。而且思維導(dǎo)圖還激發(fā)我們的右腦，因?yàn)槲覀冊(cè)趧?chuàng)作導(dǎo)圖的時(shí)候還使用顏色、形狀和想象力。圖像的使用，因?yàn)榭梢园殃P(guān)鍵字和顏色、圖案聯(lián)系起來，大量使用了我們的視覺感官，充分利用右腦的潛力，大大加深了我們的記憶。