通過對圖像記憶法和思維導圖的學習，我用一年的時間順利通過了國家司法考試，其中也有一些心得，就是如何將記憶法運用到具體學習中。

    我發現無論記憶法或是思維導圖最重要的是將自已的習慣與記憶方法的融合，我們可能短時間無法成為記憶大師，但是并不妨礙我們運用現有的基礎記憶方法與所學相結合，我想這也是如何將記憶法發揚光大的出路。

    我在學習法律的過程中不自覺的使用了這兩種方法，結果讓我大吃一驚，一年的學習讓我的成績提高了近80多分，09年我通過司法考試的成績是387分，我想如果不是記憶法，以我這么差的記性是不可能做到的事。

    主動學習的效果強于被動學習

    我開始只是聽司法老師的課程，課程很抽像不久我發現沒聽多久就進入了夢鄉。聽完一門課后我以為自己已經非常了解并掌握了，但是一做題發現自已完全忘記了，后來我開始了做思維導圖工作。我是邊聽邊做導圖，但是過了幾天覺得自已的學習進程變慢了，我開始覺的自已是不是錯了，于是我做了一個修正，讓做導圖做的更慢，每一段話都暫停一下，開始聯想、開始情景的案例化。幻想出一個個現實中可能不存在的案例自已參與其中，這樣將每一段抽像的話簡化實例化，關鍵是針對自身的實例化，就是運用了圖像記憶的原理而已。

    導圖的大支是每個章節，分枝為關建詞，由此展開是關建內容，學到后面有疑惑時就用查詢，相似對比用關聯，有問題時用一個分枝記下來，學完一章后進行二級結點的回想，然后打開三級結點驗證，只要是自已想到的會寫個感想分枝。全部學完后再次回想時只用了一天的時間，然后是做題正確率就相當可觀了，不會的就查導圖，沒有的用快速閱讀法對三大本粗學，進一步補充到導圖。我只學習了提高班和張能寶的題，沒細學三大本，沒學包過、串講班。但是我將所有的知識深深的烙在了腦海中。結果我用很少的進間通過了司法考試。

    思維導圖必需自已做

    我記憶力很差，對抽像的東西記不住，但是運用這個方法很容易過了考試。我的案例可以做為研究推廣記憶法的事例。但是我發現思維導圖必需自已做才可以，不能為他人直接使用，因為每個結點都能引起自已無數的回想，這個才是重點。有時慢才是快。

    我發現很多學員還停留在學習記憶法是否有用的階段。我想讓更多的人了解到記憶法的寶貴。愿我的這點小小經驗能幫到大家，共同學習，共勉！