在與孩子朝夕相處的日子里，我發(fā)現(xiàn)除了記憶力、閱讀能力、注意力這幾個(gè)備受關(guān)注的問(wèn)題外，還有一個(gè)最有意思的方面——模仿能力，如果你有留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的模仿能力十分驚人。很多時(shí)候，我們會(huì)被孩子這些有意思的模仿行為逗樂(lè)，也因此覺(jué)得很神奇，但實(shí)際上，觀察與模仿能力是每個(gè)人與生俱來(lái)的，也是小孩子最天然的學(xué)習(xí)方式，每個(gè)孩子都會(huì)通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)新事物，填補(bǔ)大腦知識(shí)空白。
下面逐一介紹兒童的模仿特點(diǎn)、訓(xùn)練方法和一些注意事項(xiàng)：
兒童模仿能力的特點(diǎn)
不同年齡段的孩子，模仿能力有所不同。但總的來(lái)說(shuō)，呈現(xiàn)兩個(gè)顯著的特點(diǎn)，一是興趣廣泛。它們模仿的對(duì)象從人到物、從有生命的到無(wú)生命的、從大事到細(xì)節(jié)，總之，凡是它們
好奇的，都想要模仿一下，但是這些模仿往往都比較表面或片面化。另一個(gè)特點(diǎn)就是沒(méi)有選擇性，因?yàn)楹⒆拥乃季S能力、辨別水平等都還處于較低水平，所以，它們對(duì)于別人的言行舉止不加區(qū)分，無(wú)論好壞、美丑都統(tǒng)統(tǒng)進(jìn)行模仿，畢竟在他們看來(lái)，一切好玩、有趣的事都可以學(xué)一學(xué)。
兒童模仿能力訓(xùn)練方法
較小年齡段的孩子，可以采用拍手、握手、叉腰、伸手、揮手等簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來(lái)訓(xùn)練它們的模仿能力。在具體訓(xùn)練開(kāi)始前，家長(zhǎng)可以先對(duì)孩子說(shuō)一句“快看媽媽/爸爸，這樣做”，說(shuō)完后，立即做出相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行示范。每一個(gè)動(dòng)作訓(xùn)練完成，家長(zhǎng)最好能進(jìn)行及時(shí)的贊賞。比如，訓(xùn)練“拍手”這回動(dòng)作時(shí)，如果孩子模仿完成后，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)的拍手贊賞他，這樣就能讓孩子感受到成功帶來(lái)的喜悅之情，下次，當(dāng)他對(duì)自己的行為感到滿意時(shí)，再鼓勵(lì)他拍手，當(dāng)然，這個(gè)訓(xùn)練過(guò)程不要過(guò)于刻意，只是讓孩子感受到開(kāi)心，并自發(fā)地愿意做出拍手這樣的行為就行。
其次是年齡稍大一些的孩子。這個(gè)年齡段的孩子可能語(yǔ)言和認(rèn)知方面都好了很多，這時(shí)候，家長(zhǎng)就可以訓(xùn)練它們指出自身鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛、眉毛等身體器官以及練習(xí)模仿口型等動(dòng)作，當(dāng)然為了提升訓(xùn)練效果，可以適當(dāng)增加趣味性，比如配合寶寶巴士中《小手拍拍》這首歌曲，就可以很形象生動(dòng)地訓(xùn)練孩子模仿指出自己五官了。
至于，更大一些的孩子，則可以增加他們模仿的難度。比如，類似畫畫、跳繩、刷牙等一些組合性的動(dòng)作。拿孩子們都非常喜歡的畫畫來(lái)說(shuō)吧，可能一開(kāi)始她并不會(huì)畫，但是當(dāng)你給她準(zhǔn)備一個(gè)畫板，并自己在上面繪制各種圖形時(shí)，孩子的好奇心和注意力就會(huì)被吸引過(guò)來(lái)，并模仿你的繪畫，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間練習(xí)，孩子漸漸會(huì)有自己的想法，他們會(huì)把平常見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)的事物在畫板上天馬行動(dòng)的畫出來(lái)，反正我家兩歲多寶貝，有幾次畫的讓我很驚嘆，從中可以看出，她的觀察力、想象力和記憶力都不錯(cuò)。
訓(xùn)練中要注意的一些問(wèn)題
在孩子模仿的過(guò)程中，家長(zhǎng)還要注意以下這些問(wèn)題：
1、大人要嚴(yán)格要求自己。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，因此，孩子的很多行為都是從家長(zhǎng)那里學(xué)到的，由于孩子極強(qiáng)的模仿能力，家長(zhǎng)在日常生活中要做到嚴(yán)格要求自己，比如文明用語(yǔ)、舉止得當(dāng)，良好的生活習(xí)慣、積極樂(lè)觀的性格、樂(lè)于助人等。
2、發(fā)自內(nèi)心的贊賞孩子的模仿行為。如果你希望孩子模仿這個(gè)行為，恰好孩子表現(xiàn)的不錯(cuò)，這時(shí)候我們就要及時(shí)給他贊賞，比如說(shuō)“你真是一個(gè)很棒的小孩哦，太厲害了”，并且在說(shuō)這些話的同時(shí)，要和孩子有眼神交流，滿眼流露出你對(duì)孩子的真誠(chéng)，這樣他才會(huì)感到真正的滿足。
3、對(duì)孩子的不當(dāng)模仿行為不要厲聲呵斥。當(dāng)孩子出現(xiàn)不當(dāng)?shù)哪７滦袨闀r(shí)，家長(zhǎng)最好不要大聲呵斥，因?yàn)楹⒆涌赡茏约阂矝](méi)有任何這方面的意識(shí)，所以，家長(zhǎng)要做的應(yīng)該是高速孩子正確的做法是什么樣，給他講清楚道理和方法或者找一些類似的替代方法，這樣孩子下一次就不會(huì)這樣了。
不少人認(rèn)為模仿能力強(qiáng)的孩子，就是比較聰明的一類人，對(duì)于這種說(shuō)法，我也無(wú)從考證，但可以表明的是，模仿能力強(qiáng)的孩子，確實(shí)具有較高的
觀察力和思考力。
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作者：禾苗
