現(xiàn)在都是信息時(shí)代了，干嘛還要用手寫呢？周記、讀書筆記為什么不能打印？這樣還可以便于保存啊！對(duì)于這個(gè)問題，小編告訴你，練得一手好字，對(duì)孩子的未來好處多多——最簡(jiǎn)單的道理，寫一手好字，怎么也是加分項(xiàng)，另外，專家研究表明：多寫字，能夠促進(jìn)孩子閱讀！
書寫和閱讀二者共享神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)
書寫和閱讀，這兩項(xiàng)看來不太相關(guān)的動(dòng)作，在大腦的神經(jīng)機(jī)制中，卻有著神奇的關(guān)聯(lián)。腦成像的研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們?cè)谶M(jìn)行閱讀的時(shí)候，腦部中負(fù)責(zé)書寫的區(qū)域也會(huì)被激活。這里要簡(jiǎn)單科普一下，人腦中有專門負(fù)責(zé)書寫的區(qū)域（Exner區(qū)），這部分如果發(fā)生損傷，患者將不能以書寫形式表達(dá)思想，也就是我們常說的失寫癥；這部分區(qū)域在閱讀任務(wù)中出現(xiàn)激活，就意味著閱讀過程中有書寫動(dòng)作的參與——即書寫能影響閱讀。
孩子如何認(rèn)字更有效？
知道這個(gè)有什么用呢？當(dāng)然有用！研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)于兒童來說，我們?cè)诮趟麄冋J(rèn)字的時(shí)候，如果能夠伴隨著書寫練習(xí)，將能夠提高孩子的識(shí)別字詞的成績(jī)，也就是說，讓孩子學(xué)字的時(shí)候，一邊認(rèn)一邊寫，是更加有效的方法。
如果孩子曾經(jīng)寫過字，那么在日后看到這個(gè)字的時(shí)候，書寫區(qū)域就會(huì)被自動(dòng)激活；相反，如果孩子面對(duì)的是一些沒有書寫過的內(nèi)容，在進(jìn)行閱讀的時(shí)候，書寫區(qū)域就不會(huì)被激活。所以每天抄生字還是很必要的！
書寫如何影響閱讀
漢字書寫之所以對(duì)于孩子的閱讀非常重要，主要是通過兩種影響機(jī)制發(fā)生作用。
一個(gè)是書寫能夠加強(qiáng)漢字的正字法表征。由于漢字是表意文字，和英語這些拼音文字不同，具有非常復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu)，所以，漢字的學(xué)習(xí)中，需要通過大量的書寫來掌握正字法的信息。同時(shí)，正字法的意識(shí)還能夠促進(jìn)漢字形、音、義之間的理解，以后我們進(jìn)一步記憶、理解相關(guān)內(nèi)容，前期的書寫都能夠提供幫助。
第二，書寫的過程中，我們的運(yùn)動(dòng)規(guī)劃能夠促進(jìn)漢字的長(zhǎng)時(shí)動(dòng)作記憶的形成。很多時(shí)候，我們是通過書寫的動(dòng)作規(guī)則來識(shí)別文字的。比如，我們之所以能識(shí)別不同手寫體的文字，就是利用了不同文字所具有的不同書寫動(dòng)作痕跡來識(shí)別的。
電腦打字的影響
現(xiàn)在，很多小朋友在非常小的年紀(jì)就開始利用電腦打字。但是，研究發(fā)現(xiàn)，在孩子在漢字學(xué)習(xí)的早期，過多使用電腦打字，可能會(huì)影響
漢字閱讀。實(shí)證數(shù)據(jù)也顯示，近年來我國小學(xué)中高年級(jí)的兒童出現(xiàn)閱讀困難的比例高于以前。
由于漢字不是拼音文字，我們?cè)谟秒娔X輸入漢字的時(shí)候，只需要根據(jù)漢字的拼音，不需要在頭腦中形成完整的字形。因此，電腦輸入漢字，對(duì)于閱讀的影響會(huì)更大。
總結(jié)來看，書寫對(duì)于閱讀有著非常積極的影響，主要體現(xiàn)在
加快閱讀速度、增強(qiáng)記憶力，理解能力等方面，如果父母覺得這種改變很慢，也可以讓孩子加入精英特速讀記憶訓(xùn)練，在短期內(nèi)，掌握專業(yè)的速讀記憶方法和技巧，讓孩子的閱讀能力邁上一個(gè)新的臺(tái)階！
精英特速讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)總編輯
