小學(xué)是一個人學(xué)習(xí)生涯的基礎(chǔ)階段，也是最重要的一個階段，在這階段中，孩子們除了正常的文化課以外，一般還會讀特長班。其實，在我看來小學(xué)生最應(yīng)該培養(yǎng)的是閱讀習(xí)慣。說到閱讀的好處，在大眾的眼里，無外乎就是增加知識面、培養(yǎng)語感、增強寫作能力等等，其實這只是閱讀的一部分益處，培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，還有其他的一些好處。

    多閱讀可促進(jìn)孩子的智力發(fā)育

    著名教育家蘇霍姆林斯基說過：學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。當(dāng)孩子在閱讀的時候，大腦始終處于無形的運轉(zhuǎn)當(dāng)中，當(dāng)在書中遇到問題時，會主動的思考。一般的圖書在編寫的時候，都是連貫性的，孩子在閱讀的時候會自然而然跟著作者的思路，經(jīng)過一段的時間的閱讀，孩子就會形成縝密的邏輯思維。通過大量閱讀，可以充分鍛煉孩子的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力，長此以往，孩子就會變成同齡人中的佼佼者，當(dāng)然這方面主要還是靠量的積累來達(dá)到質(zhì)的飛躍。

    多讀書可讓孩子變的有氣質(zhì)

    古人常說的文人氣息，其實就是讀書人特有的氣質(zhì)，這種氣質(zhì)并不能用金錢或者其他物質(zhì)來衡量的。讓孩子多讀書，伴隨著書墨的渲染，孩子的氣質(zhì)自然而然的就形成了。所謂讀萬卷書，行萬里路，見多識廣的人總是具有一種別樣的氣質(zhì)。就像老師的和藹、軍人的威嚴(yán)一樣，是自內(nèi)而外的散發(fā)，而多讀書，書本中的內(nèi)容以及所蘊含的思想，對孩子的潛在影響就會慢慢體現(xiàn)出來，這就是書本的魅力。常讀書、好讀書，孩子也會具有這種別樣的氣質(zhì)，這是質(zhì)的提升。

    多讀書可增強孩子的交際能力

    判斷一個孩子是否具有良好的交際能力的標(biāo)準(zhǔn)，并不是他說話的多少，有些孩子即使說的再多，因為語言組織能力和知識面非常差，也只是在重復(fù)一些無關(guān)緊要的話語，而對于經(jīng)常讀書的孩子來說，豐厚的知識、縝密的邏輯思維和無形的外在氣質(zhì)，都讓這個孩子在與人交往的過程中會游刃有余。經(jīng)常接觸各類圖書的孩子，在交際的過程中，會非常愿意去與人分享書中的方方面面。而對于不常讀書讀書的孩子，因為語言組織能力差、知識面窄，會俞發(fā)變得不愿與人交流，長此以往，會形成內(nèi)向的性格。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)時代，家長們更應(yīng)該警惕電子產(chǎn)品給孩子帶來的危害。所以一定要讓孩子形成多讀書、愛讀書的好習(xí)慣。

    那么如何才能讓孩子形成良好的閱讀習(xí)慣呢？其實這個很簡單，主要靠家長、老師們的引導(dǎo)，以及孩子的自覺性，這個過程并不是一朝一夕就能形成的。小學(xué)生在成長的過程中，認(rèn)知能力處于發(fā)育期，對周圍的環(huán)境非常敏感，相信孟母三遷的故事大家都了解，所以說學(xué)校的環(huán)境、家庭的影響都是非常重要的。

    在這里我還要提醒大家兩點，一是在為孩子選擇圖書時要慎重，不要選擇一些過于暴力的圖書，最好的辦法是家長們辛苦一點，事先自己先閱讀一遍，再一個方面就是不要強迫孩子讀書，要不然會起到相反的效果。

    總之，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣非常重要，說的夸張點，比培養(yǎng)孩子特長要重要的多，因為語言是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，打下一個良好的語言基礎(chǔ)，會讓孩子受益終生。

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作者：妍妍